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归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法不正确的是()
A.不同种元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质
B.不同种元素最本质的区别是质子数不同
C.酸溶液可以使紫色的石蕊溶液变红,能使紫色石蕊溶液变红的溶液是酸溶液
D.生铁和钢的性能不同,是因为它们的含碳量不同
A.不同种元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质
B.不同种元素最本质的区别是质子数不同
C.酸溶液可以使紫色的石蕊溶液变红,能使紫色石蕊溶液变红的溶液是酸溶液
D.生铁和钢的性能不同,是因为它们的含碳量不同
A.酸性溶液的pH<7,则ph<7的溶液一定是酸性溶液
B.稀有气体可以做保护气,则做保护气的气体一定是稀有气体
C.铝比铁更易与氧气发生化学反应,则在空气中铝制品比铁制品更易被腐蚀
D.中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
A.化学教学要面向全体学生,以培养人为主旨
B.化学教学要以提高学生的科学素养为核心,促进学生全面发展
C.化学教学要贴近生活、贴近社会,注意跟其他学科相联系
D.要把转变学习方式放在重要位置,只需重视学习结果即可
A.化学教学要面向全体学生,以培养人为主旨
B.化学教学要以提高学生的科学素养为核心,促进学生全面发展
C.化学教学要贴近生活、贴近社会,注意跟其他学科相联系
D.要把转变学习方式放在重要位置,只需重视学习结果即可
A.塑料、合成纤维、合成橡胶是合成材料
B.氯化钠、苛性钠、纯碱是盐
C.磁铁矿、二氧化锰、二氧化碳是氧化物
D.钙、铁、锌、硒是人体中的微量元素
A.K2CO3和K2O都属于盐
B.KOH和Na2CO3都属于碱
C.H2SO4和HNO3都属于酸
D.Na2O和Na2SiO3都属于氧化物
A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境
B.情境环境不同于学习环境,但与学习环境有密切联系
C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学
D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征
A:归纳法是从个别事实中概括出一般原理的一种思维方法和推理形式。
B:归纳法也称归纳推理。
C:归纳推理的一个重要逻辑特征是:结论所断定的范围超出了前提断定的范围。
D:当归纳推理的前提都真实时,揭露也一定真实可靠。
A.CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用
B.通常情况下,CO2能溶于水,CO难溶于水
C.CO2无毒,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
D.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
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