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[多选题]

小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。P307

A.提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

B.澄清小明妈妈沟通中存在的问题

C.提升小明的自我情绪控制能力

D.帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动

E.帮助小明觉察母亲的矛盾情绪

提问人：网友lilidong321 发布时间：2022-01-06

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第1题

小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。”下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。

A.提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

B.澄清小明妈妈沟通中存在的问题

C.提升小明的自我情绪控制能力

D.帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动

E.帮助小明觉察母亲的矛盾情绪

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第2题

学校社会工作者小林收到一封求助信。她是玲玲，12岁，目前就读于小学六年级。她在信中写道："自己的成绩一年不如一年，现在一放假，我就想去找同学玩，不想念书。我爸妈把好话、坏话都说尽了，其实我也明白当中的道理，但就是做不到"小林进一步了解发现，玲玲属于高智商低成就，她的学业性向测验的分数很高，但学业成绩低落，居全班40名左右（全班共45人），是典型的学业低成就者。任课老师也经常因为

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第3题

案例分析四：学校社会工作者小林收到一封求助信。她是玲玲，12岁，目前就读于小学六年级。她在信中写

案例分析四：

学校社会工作者小林收到一封求助信。她是玲玲，12岁，目前就读于小学六年级。她在信中写道：“自己的成绩一年不如一年，现在一放假，我就想去找同学玩，不想念书。我爸妈把好话、坏话都说尽了，其实我也明白当中的道理，但就是做不到……”小林进一步了解发现，玲玲属于高智商低成就，她的学业性向测验的分数很高，但学业成绩低落，居全班40名左右(全班共45人)，是典型的学业低成就者。任课老师也经常因为成绩差而数落她，久而久之，连玲玲自己都失去了信心。玲玲的父亲高中毕业，任职于某公司，是轮班制。由于父亲很希望玲玲将来能上大学，替家人争口气，所以很关心玲玲的成绩，对她管教也很严格。但他经常用话语讽刺玲玲，父女关系恶劣。母亲任职于某幼儿园，对玲玲的生活起居照顾很周到。但不知怎样管教和辅导她，对她的要求也没有像她父亲那么高，母女关系良好。

问题：

请简要分析玲玲的情况，并以此写出辅导策略。

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第4题

小明的女朋友嫌弃他不够浪漫，于是小明头脑一热，给老板写了一封邮件“我和女朋友去周游世界啦，请在30日内为我办理工作交接”，小明有权这样做。（)

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第5题

小王给小张写了一封“书信”，小张一看，是一张“白纸”，请教了同学后得知可以在纸上喷洒一些碘酒试试，结果真的看到了蓝紫色的字。由此推测小王在写信时可能加入了（）

A.小苏打

B.淀粉

C.白糖

D.白醋

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第6题

小明在家里一直娇生惯养，平时不喜欢与其他小朋友玩耍，性格非常内向，上了小学后既不愿意与新同学

接触，也不愿意受学校规章制度的约束，经常闹着不肯上学。于是其家长向社会工作者小王寻求帮助。在了解情况后，小王在小明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为小明制订了合理的介入方案。小王的工作体现了社会工作（）的特点。

A. 多方协同

B. 强调专业方法

C. 注重专业价值

D. 职业助人活动

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第7题

小芳（）是一个自尊心极强又多愁善感的女孩,虽不是非常聪明,但是凭借着自己的刻苦努力,在班級里一

直是名列前茅。经过高考的拼杀,她带着良好的愿景进入大学校园之后,突然发现自己站在“山顶”的感觉没有了,昔日的那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存。她给学校心理老师写了一封求助信,地在信中还提出了会见时间,又特意囑咐道:“我不愿别人知道我心理有病,我没有勇气前来敲门,请您将咨询室外的门开一个小缝,我即可进来。”她按照约定时间来到老师办公室,紧张且羞怯,进入办公室后立马把门关上了。女孩坐下来后缓缓说道:“入学一个学期了,却发现自己怎么也融不进大学生活。上大一之前一直做班干部,老师和同学也都很认可自己,本来以为到了大学也会混得知鱼得水,但是情况却越变越糟。我没什么特长,所以竞选班干部不被录用,参加比赛往往开赛就被刷下来了。而且,学习上问題很多,不懂的题目也找不到老师询问,毕竟大学老师不像高中老师常常来班级铺导,又不好意思向同学们请教,丢脸。以前所有的事情爸妈都会帮我安排好,现在因为学校离家太远,我经常感觉到莫名的孤独,常常坐着一个人发呆。现在,我干什么事情都提不起兴趣,总是感觉不如别人。也不知道怎么改変现状。我经常会觉得焦虑、恐慌、疲惫,上课没有精神,甚至会逃课。您说我是不是很没用我是不是心理有毛病了这些我没有对任何人说起过,我怕大家笑话我,瞧不起我。我看了一些心理学方面的书,我的问題很严重,对吧 ”一番倾诉过后,女孩哽咽了

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第8题

学校社会工作者小林收到一封求助信。她是玲玲，1l2岁，目前就读于小学六年级。她在信中写道：“自己的

成绩一年不如一年，现在一放假，我就想去找同学玩，不想念书。我爸妈把好话、坏话都说尽了，其实我也明白当中的道理。但就是做不到……”小林进一步了解发现，玲玲属于高智商低成就，她的学业性向测验的分数很高，但学业成绩低落，居全班40名左右(全班共45人)，是典型的学业低成就者。任课老师也经常因为成绩差而数落她，久而久之，连玲玲自己都失去了信心。玲玲的父亲高中毕业，任职于某公司。是轮班制。由于父亲很希望玲玲将来能上大学，替家人争口气，所以很关心玲玲的成绩。对她管教也很严格。但他经常用话语讽刺玲玲，父女关系恶劣。母亲任职于莱幼儿园.对玲玲的生活起居照顾很周到。但不懂得怎样管教和辅导她，对她的要求也没有像她父亲那么高，母女关系良好。

问题：请简要分析玲玲的情况，并依此写出辅导策略。

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