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[单选题]

研学课程学生手册中自我评价内容可以从（）层面开展。

A.A.课前、课中、课后

B.B.课中、课后

C.C.课前、课中

D.D.课前、课后

提问人：网友ixyxiaomi 发布时间：2022-07-13

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第1题

研学课程学生手册中的自我总结与评价时，评价表的设计包括：评价项目、（）、量化赋分、自我评价和他人评价得分或者评价等级。

A.评价任务

B.评价标准

C.评价内容

D.评价方法

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第2题

编制研学课程学生手册的内容主要从研学课程主办学校有关内容、（）、课程评价体系、课程知识链接及研学配套附件等方面进行。

A.研学课程简介

B.研学行程规划

C.研学课程实施

D.研学学习成果

E.课程学习方式

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第3题

研学课程学生手册中的学习内容即为研学课程方案中的参观内容和讲解内容。（）

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第4题

编制研学课程学生手册的原则包括内容具体化。（）

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第5题

在研学课程学生手册中，研学学习成果依据学生段特点，高中生应完成研究报告，中小学生可以完成调查报告。（）

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第6题

研学课程学生手册中的（）链接至关重要，作为学生手册中拓展学生知识面的重要信息参考，在提升学生的视野和格局上起到可随查随用的作用。

A.课程知识

B.手册目录

C.课程资源

D.手册简介

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第7题

研学课程学生手册中的课程单元设计分为：（）。

A.参观式学习课程单元设计

B.体验式学习课程单元设计

C.研究性学习课程单元设计

D.服务性学习课程单元设计

E.社会学习类课程单元设计

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第8题

研学课程主题的概念有广义和狭义之分，研学课程主题在广义上指研学课程的（），在狭义上指研学课程的名称。

A.主旨与核心

B.结果与核心

C.关系与内容

D.主旨与内容

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第9题

研学课程主题设计中提炼课程标题环节分为：（）。

A.掌握研学课程主题命名的基本原则

B.理解研学课程主题的意义

C.了解研学主题的目的

D.掌握研学课程主题命名的一般方法

E.掌握研学课程主题命名的常用技巧

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第10题

从（）层面来看，研学旅行是突破应试教育向素质教育转变的有效载体，是深化基础教育课程改革的重要途径。

A.家长

B.学生

C.学校

D.教师

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