研究的信效度只要在研究设计之初考虑清楚,随后的研究就能够非常顺利的开展了。()
研究的信效度只要在研究设计之初考虑清楚,随后的研究就能够非常顺利的开展了。()
研究的信效度只要在研究设计之初考虑清楚,随后的研究就能够非常顺利的开展了。()
A.问卷要有可信度与效度
B.考虑研究目的或研究类型
C.以调查者视角为主,重点考虑设计者的教育水平、专业方向
D.考虑问卷调查的可能障碍因素
A.保证操作可行性
B.探索性工作是前提
C.以回答者视角为主
D.问卷要有信度与效度
E.考虑研究目的或研究类型
A.教学实验研究中,教学设计的严谨与细致是为了保证研究的信效度
B.在分析成绩这一变量时,要考虑到成绩的偶然性和不确定性
C.虽然有霍桑效应的存在,研究者依然要告知参与者在做研究及研究数据会被怎样处理,这是研究伦理的问题
D.预研究的目的在于修正研究的内容和设计,预研究数据不能够在最终分析时与正式研究数据一同使用,但可用来说明信效度
E.在教学实验研究中,如果实验组和对照组没有可比的基础条件,实验就不能开展
F.教学实验研究的目的是为了证明假设,如果假设被推翻实验就失败了G、研究假设可以被拆解为多个子假设,假设之间最好有交叉关系,便于互相作证
A.在分析成绩这一变量时,要考虑到成绩的偶然性和不确定性
B.虽然有霍桑效应的存在,研究者依然要告知参与者在做研究及研究数据会被怎样处理,这是研究伦理的问题
C.教学实验研究中,教学设计的严谨与细致是为了保证研究的信效度
D.教学实验研究的目的是为了证明假设,如果假设被推翻实验就失败了
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