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[主观题]

研究的信效度只要在研究设计之初考虑清楚,随后的研究就能够非常顺利的开展了。()

研究的信效度只要在研究设计之初考虑清楚,随后的研究就能够非常顺利的开展了。()

提问人:网友lqlq2018 发布时间:2022-01-06
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第1题
在实验与研究设计中有四种效度是进行设计时必须考虑的,分别是:()、()、统计效度与构思效度。
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第2题
在针对具体组织行为问题设计研究方法,要考虑的问题,除了()。

A.效度

B.深度

C.可信度

D.普遍性

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第3题
问卷设计不仅涉及具体问题,而且涉及物理布局。设计问卷所需要考虑的原则不包括()。

A.问卷要有信度和效度

B.以研究者视角为主

C.考虑研究目的或研究类型

D.保证操作可行性

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第4题
下列各项中,不属于设计问卷应考虑的原则的是()。

A.问卷要有可信度与效度

B.考虑研究目的或研究类型

C.以调查者视角为主,重点考虑设计者的教育水平、专业方向

D.考虑问卷调查的可能障碍因素

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第5题
按研究可控性分类的三种研究方法都很常用,在针对具体问题设计研究方法时,要考虑三个问题:效度、信度和()。

A.可信性

B.可行性

C.普遍性

D.操作性

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第6题
问卷设计不仅涉及具体问题,而且涉及其物理布局,一般而言,设计问卷应该考虑的原则包括()。

A.保证操作可行性

B.探索性工作是前提

C.以回答者视角为主

D.问卷要有信度与效度

E.考虑研究目的或研究类型

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第7题
下列表述正确的是:

A.教学实验研究中,教学设计的严谨与细致是为了保证研究的信效度

B.在分析成绩这一变量时,要考虑到成绩的偶然性和不确定性

C.虽然有霍桑效应的存在,研究者依然要告知参与者在做研究及研究数据会被怎样处理,这是研究伦理的问题

D.预研究的目的在于修正研究的内容和设计,预研究数据不能够在最终分析时与正式研究数据一同使用,但可用来说明信效度

E.在教学实验研究中,如果实验组和对照组没有可比的基础条件,实验就不能开展

F.教学实验研究的目的是为了证明假设,如果假设被推翻实验就失败了G、研究假设可以被拆解为多个子假设,假设之间最好有交叉关系,便于互相作证

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第8题
下列表述正确的是:()

A.在分析成绩这一变量时,要考虑到成绩的偶然性和不确定性

B.虽然有霍桑效应的存在,研究者依然要告知参与者在做研究及研究数据会被怎样处理,这是研究伦理的问题

C.教学实验研究中,教学设计的严谨与细致是为了保证研究的信效度

D.教学实验研究的目的是为了证明假设,如果假设被推翻实验就失败了

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第9题
焦点性观察(比如只观察提问技巧,表扬技巧)需要依据文献设计详细的观察表(如本讲提供的教学能力观察样表),具体定义希望看到的行为。其中一个目的是为了让不同的观察者能够有一致性的判断,这是在提高研究的 (效度,信度)。
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第10题
作为一种质性研究方法,观察研究的信效度不需要特别关注。
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