A.前赤壁赋
B.后赤壁赋
C.秋声赋
D.洛神赋
啊,我年青的女郎!
我自从重见天光,
我常常思念我的故乡,
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”抒发了作者怎样的情怀?
A.赋中采用了主客问答、抑客伸主等传统的赋体手法
B.本文借助清风、江水、明月抒发遗世独立的情怀、表达人生苦短的悲叹和议论人生
C.作者情感经历了由乐而悲,再由悲而乐的变化过程
D.本文的主题是抒发作者怀才不遇之情,表达了对社会政治腐败的批判之意
A.教师设计第一个问题的目的是引导学生体会这首词情感抒发、景物描写、人物刻画相互交融的艺术特色,把握作品的感情基调,感受作品豪放壮阔的意境
B. 教师设计第二个问题的目的是让学生着重理解词人由生活小事阐发的人生哲理,并引导学生联系诗人的生活感受,得到人生启示
C. 教师设计第三个问题的目的是帮助学生学会从诗句、字词着眼,体会古人炼词炼句的功力
D. 教师设计第四个问题的目的是帮助学生明确,学习文学作品,要懂得把他的作品放在特定的创作时期里,结合他的生活经历理解作品的思想和艺术价值
A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的,体现了苏轼豪放派的诗词风格
B.词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面,突出表现了作者的狂气
C.何日遣冯唐一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故,作者以魏尚自喻,希望朝廷赦免自己、重用自己,表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意
D.最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志,抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀
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