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《前赤壁赋》中作者苏轼抒发了怎样的情怀?

提问人:网友lqlq2018 发布时间:2022-01-06
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第1题
简述《前赤壁赋》中作者苏轼抒发了怎样的情怀?

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第2题
简述理解《前赤壁赋》中作者写景抒情由情入理生动地抒发的不重得失的豁达乐观的情怀。

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第3题
《 》从眼前的水、风、月入手,描写了月夜的美景,抒发了作者怀古伤今之感,又表现了两种人生态度的交锋,于月朗风清的画面之中,闪耀着理性的光辉。

A.前赤壁赋

B.后赤壁赋

C.秋声赋

D.洛神赋

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第4题
啊,我年青的女郎! 我自从重见天光, 我常常思念我的故乡, 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样!“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”抒发了作者怎样的情怀?
啊,我年青的女郎!我自从重见天光,我常常思念我的故乡,我为我心爱的人儿燃到了这般模样!“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”抒发了作者怎样的情怀?

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第5题
《念奴娇·赤壁怀古》抒发了苏轼内心忧愤的情怀。
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第6题
啊,我年青的女郎!我自从重见天光,我常常思念我的故乡,...

啊,我年青的女郎!

我自从重见天光,

我常常思念我的故乡,

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样!“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”抒发了作者怎样的情怀?

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第7题
对苏轼的《前赤壁赋》的理解正确的有()。

A.赋中采用了主客问答、抑客伸主等传统的赋体手法

B.本文借助清风、江水、明月抒发遗世独立的情怀、表达人生苦短的悲叹和议论人生

C.作者情感经历了由乐而悲,再由悲而乐的变化过程

D.本文的主题是抒发作者怀才不遇之情,表达了对社会政治腐败的批判之意

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第8题
阅读苏轼《江城子》:十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。作者在这首词里抒发了怎样的感情?

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第9题
某教师在教学某版教材必修(4)苏轼词两首时,设计了以下四个提问,阅读并回答问题。一、在《念奴娇?赤壁怀古》中,既有景物描写,又有人物刻画和情感抒发,作者把这些内容融合在一起,营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样的感情?二、在《定风波》中,苏轼通过途中遇雨这件生活小事,表达了自己怎样的生活态度?对此你有什么看法?三、朗读并背诵这两首词,品味下面句子中粗体词语的韵味。1.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。2.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。3.一蓑烟雨任平生。4.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。四、这两首词和以前学过的《赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间,试将这三篇作品相互比较,看看它们在表达思想感情方面有什么异同。阅读以上问题,以下对其评析错误的一项是()。

A.教师设计第一个问题的目的是引导学生体会这首词情感抒发、景物描写、人物刻画相互交融的艺术特色,把握作品的感情基调,感受作品豪放壮阔的意境

B. 教师设计第二个问题的目的是让学生着重理解词人由生活小事阐发的人生哲理,并引导学生联系诗人的生活感受,得到人生启示

C. 教师设计第三个问题的目的是帮助学生学会从诗句、字词着眼,体会古人炼词炼句的功力

D. 教师设计第四个问题的目的是帮助学生明确,学习文学作品,要懂得把他的作品放在特定的创作时期里,结合他的生活经历理解作品的思想和艺术价值

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第10题
下列对《江城子 密州出猎》分析不恰当的一项是()

A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的,体现了苏轼豪放派的诗词风格

B.词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面,突出表现了作者的狂气

C.何日遣冯唐一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故,作者以魏尚自喻,希望朝廷赦免自己、重用自己,表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意

D.最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志,抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀

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