在原型理论中,从刺激中抽取特征属于()
A.刺激匹配阶段
B.刺激审查阶段
C.形成具体的像的阶段
D.形成抽象表象阶段
A.刺激匹配阶段
B.刺激审查阶段
C.形成具体的像的阶段
D.形成抽象表象阶段
A、拉扎勒斯的认知一评价理论
B、沙赫特的二因素情绪理论
C、阿诺德的评定一兴奋理论
D、伊扎德的动机一分化理论
A.经典条件反射具有获得、消退、恢复、泛化4个特征,并在行为治疗中得到了广泛的应用
B.华生认为人和动物的各种行为都是后天习得的,他研究的目标是可以观察到的刺激与反应
C.操作行为主义认为人的行为是可塑造的,提出了行为矫正技术,并在临床上广泛应用
D.社会学习理论强调人与社会环境的相互作用,认为人不仅能通过强化来形成新的行为,而且能够通过观察、模仿别人而形成新的行为
E.行为治疗是用新的刺激和条件反射为个体创造学习条件,使其形成健康的行为,抑制和摒弃不良的行为,从而达到治疗的目的
A、每个人在理解新的知识时是基于已有的经验基础
B、个体在探索外部世界的过程中主动构建自己的理解
C、批判性思维等高级心理功能的发展来自于社会性的互动
D、推理能力等高级心理功能的发展来自于反复练习
E、受到强化的行为,其频率会增加、持续时间会延长
A、模式识别是刺激与模板的匹配过程;
B、模板的编码形式是表象;
C、对刺激的加工是局部优先的;
D、比较与模板的比较是平行进行的;
E、模板说能够较好地解释对新模式的识别。
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