课堂教学型软件要求教学内容精炼、屏幕主题突出、文字图形要以较大的方式显示，不需要按照教学过程逐步深入进行开展。

A.画面直观

B.尺寸比例较大

C.按教学思路逐步深入

D.人机交互

A.地方分权和中央集权的逐步合流

B.改进教学过程的管理

C.继续深入探索课堂教学的科学方式

D.创新教学管理机制

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学过程

A.学生自主学习型

B.教学游戏型

C.课堂演示型

D.模拟实验型

是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一教学环节的教学内容及其呈现方式。

A.制作脚本

B.程序脚本

C.文字稿本

D.超文本脚本

专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）

A．课时计划、课堂教学过程 课后教学评价

B．课时计划、教材处理、课堂教学方法运用

C．教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价

D．教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

在课件设计中，脚本包括()和()。前者是按照教学过程的先后顺序、描述每一个环节的教学内容及其呈现方式的一种形式;后者包含着学习者将要在计算机的屏幕看到的课件展示的过程细节。

教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是()的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

A.使用对象与使用方式的说明

B.教学内容与教学目标的描述

C.文字脚本卡片系列

D.以上都对