题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下面【实验设计】与【案例分析】选择一题作答即可!!! 【实验设计】自选题目,试设计一个体育心理学实验研究方案(提示:应包含研究的题目、目的、自变量、因变量、实验流程等)。 【案例分析】请自选案例,运用体育心理学的相关理论进行案例分析。要求:(1)案例选择需以体育教学或运动实践相关;(2)分析需紧扣体育心理学的相关理论。

提问人:网友wdb633 发布时间:2022-01-07
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第1题
下面有关单被试实验设计(Single-SubjectDesign)的描述中不正确的是∶()。

A.简单时间序列设计

B.准实验设计

C.包括基线测量阶段和实验处理阶段

D.只有一个被试的实验设计

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第2题
根据实验中要操纵变量的多少,可将实验分为()

A.单因素实验设计和多因素实验设计

B.被试内设计和被试间设计

C.真实验设计和准实验设计

D.大样本设计和小样本设计

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第3题
介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是()

A.时间序列设计

B.多因子设计

C.准实验设计

D.聚合交叉设计

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第4题
霍桑实验中的“福利实验”属于()。

A、被试内设计

B、被试间设计

C、准实验设计

D、非实验设计

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第5题
实验设计的内容不包括下列哪项:

A.落实实验设计的三要素

B. 严格按实验设计的四个基本原则具体实施

C. 选择合适的设计类型

D. 不用对参与实验研究的人员进行统一培训

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第6题
教育实验研究中应用最广泛、最具有应用前景和应用价值的设计方法是()。

A.准实验设计

B.真实验设计

C.前实验设计

D.后实验设计

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第7题
相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是()

A.需要更能多的被试

B.研究效率低

C.容易引起顺序效应

D.容易混淆被试差异与实验条件

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第8题
相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是()

A.需要更多的被试

B.研究效率较低

C.容易引起顺序效应

D.容易混淆被试差异与实验条件

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第9题
Ⅱ.阅读下述案例,按要求回答问题。某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系,于是在一所小

Ⅱ.阅读下述案例,按要求回答问题。

某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系,于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班,采用新的应用题教学方式实施教学,如以自编应用题(一题多变)和解应用题(一题多解)培养学生思维的灵活性,以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测试平均成绩的差异视为实验产生的效果。

(1)写出该研究使用的随机抽样方法的名称。

(2)写出该实验的研究假设。

(3)写出该实验设计的名称,并用符号表示其格式。

(4)试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题,并提出改进方案。

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