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[单选题]

STS“教师评价”环节的方法是实作评价，实作评价包括5种方法，其中，“特点是内容包括一系列足以反映出各种不同品质程度的样本作品”是

A.观察记录

B.作品量表

C.评定量表

D.检核表

提问人：网友my_sxh 发布时间：2022-01-06

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第1题

幼儿园性教育的评价对象不包括：

A、幼儿

B、教师

C、学校行政部门

D、家长

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第2题

自评量表除《教师自我评价参考量表》外，还包括（）。

A、教师自我改进量表

B、学生学习效果调查参考量表

C、教师自我改进量表、学生学习效果调查参考量表

D、督导评价

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第3题

STS“课内汇报”环节在时间维度的建议用时是

A、5分钟

B、6分钟

C、7分钟

D、8分钟

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第4题

STS“教师评价”环节的方法是实作评价，实作评价包括5种方法，其中，“特点是使用系统的观察和轶事记录”是

A、观察记录

B、作品量表

C、评定量表

D、检核表

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第5题

结束技能是教师结束教学任务的方式，其中，“在教师指导下，让学生动脑动手，总结知识的规律、结构和主线，及时强化重点，明确关键”是

A、系统归纳

B、比较异同

C、领悟主题

D、检核表

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第6题

结束技能是教师结束教学任务的方式，其中，“既找出各自的本质特征或不同点，又找出它们之间的内在联系或相同点，能对概念理解得更加准确、深刻，记忆得更加牢固、清晰”是

A、系统归纳

B、比较异同

C、领悟主题

D、检核表

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第7题

结束技能是教师结束教学任务的方式，其中，“通过精要论述或提示本质的提问，顿悟所学内容的主题，做到情与理的融合，并激励学生将这些认识转化为指导思想行为的准则，达到对学生进行个性陶冶和品德培养的目的”是

A、系统归纳

B、比较异同

C、领悟主题

D、检核表

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第8题

建议导入说课内容环节的知识点标题与顺序是

A、一、说教材；二、说学情；三、说目标；四、说教法；五、说流程

B、一、说教材；二、说目标；三、说教法；四、说学情；五、说流程

C、一、说教材；二、说目标；三、说学情；四、说教法；五、说流程

D、一、说教材；二、说教法；三、说目标；四、说学情；五、说流程

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第9题

选择熟悉的教材内容，完成STS的教学设计。（提交表格式教学设计结果）

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第10题

说课设计的适用范围是

A、探究性实验课

B、验证性实验课

C、STS课

D、教学设计研究

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