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[主观题]

教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化,“提高学生的写作技巧”是一个()A.明确的

教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化,“提高学生的写作技巧”是一个()

A.明确的教学目标

B.含糊的教学目标

C.难以实现的教学目标

D.教育目标

提问人:网友siasren 发布时间:2022-01-07
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第1题
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是()。

A. 写作教学应减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物

B. 课程标准淡化对写作形式的要求,第二学段除了正确使用标点符号以外,只要求运用平时积累的好材料

C. 课程标准关于听的能力要求逐步提高,第一学段要求努力了解别人讲话的内容,第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述

D. 为了培养学生的口语交际能力,教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领

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第2题
在某次“写作”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。

A. 让学生有自己的感受和认识,表达力求有创意

B. 让学生表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考

C. 鼓励学生多写,任意表达个人观点和意见

D. 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力

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第3题
写作教学教学的目标是培养学习者的书面语交际能力,包括书面语的语法能力、( )、书面语的社会语言能力和书面语的策略能力。

A、书面语的语篇能力

B、书面语的语段能力

C、书面语的交流能力

D、书面语的书写能力

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第4题
《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了()

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教

D.巩固性原则

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第5题
教育目标可以分为()

A.认知领域

B.能力领域

C.情意领域

D.行为领域

E.表达领域

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第6题
惩罚是对学生不良行为所作的否定评价,其形式包括()

A.批评

B.谴责

C.训导

D.处分

E.表扬

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第7题
学生认知学习的评价方法包括 【 】

A.测验

B.行动观察

C.整体印象

D.表演评价

E.实验

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