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[主观题]

谈谈文化人学知识对于提高自我认识起到了何种作用,你是如何认识自己的。

提问人:网友ylb2215 发布时间:2022-01-07
参考答案
认识人类自身是人类学研究的最基本目的,也是这门学科的最根本意义,对于自然科学的规律,人类已经具备了许多知识,但相形之下,我们对于人,对于人的行为以及为什么会有这些行为知之甚少。在科学史上人们最先研究的是距离我们最远,决定我们行为的作用最小的现象。人类认识自己很难,人不愿意承认自己的缺点就是带有普遍性的问题。我们可以通过文化的视镜来观察,发现社会与人,从而达到真正认识人的目的,这一切都有利于我们认识人类自身的今生与来世,同时认识人类的过去就是为了更好地认识人类自身。我们可以通过这些文化中的示例来分析自身,比如唐太宗李世民曾说:夫以铜为镜,可以正衣冠,以史为镜,可以知兴替,以人为镜,可以知得失。这句话的意思是:用铜做镜子,可以整理好一个人的穿戴;用历史作为镜子,可以知道历史上的兴盛衰亡;用别人作自己的镜子,可以知道自己每一天的得失。
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第1题
在中国历史上,中国知识分子第一次大规模地对自己的本土文化予以审视开始于近代。这种审视表明:第一,本土文化第一次成为认识对象,上升为问题,因而不可能再沿着原有的运思方向自然进展。第二,这种认识是借助于“他者”进行的,古今问题由此变成中西问题。第三,不管认识结果怎样,结论何如,都已是对中国本土文化的一种“反思”或“观照”,更是一种重新选择。第四,正是在中西文明对话的语境中,中国路径得以呈现了。

近代意义上的国学概念与外学相对应,正如其基本含义是本国固有一样,其理论初衷是彰显中国本土文化的民族性,旨在通过对中国本土文化的认同唤醒中国人的身份认同和民族认同。在民族危机的刺激下,近代思想家认识到了民族存亡与本土文化之间的血脉相连,将传统文化与中华民族的自我认同和民族救亡联系起来。梁启超早在1901年率先最早明确提出了国粹概念。与此同时,他重视国学研究,成为中国近代国学的第一推手。

章炳麟是近代公认的国学大师,他的贡献不仅在于对语言文字代表的国学的具体研究,而且在于对国学民族性的彰显。通过庄子的“齐物论”,章炳麟反复告诫人们:在中国传承了几千年的传统文化是中国的国粹,以此可以激动种性,增进革命道德。这表明,文化具有民族性,只有适合本民族的才是最好的;中国的本土文化就是中国人的精神命脉,是中国之所以存立的根基。

包括章炳麟在内的近代国学家对中国本土文化的坚守表明了本土文化的立场。在他们看来,中华文明是一种有别于西方的独特的形态,这种文明形态在学习了西学之后可以继续存在下去。这正是从康有为、梁启超、严复到章炳麟都不约而同地对中国哲学与西方哲学尤其是先秦哲学与古希腊哲学予以比较的秘密所在。与此相联系,近代国学家都是“西学家”,除了严复大量翻译西方名著之外,梁启超较早就介绍了马克思主义经典著作《共产党宣言》以及研究历史唯物主义和辩证唯物主义的著作,为从古希腊的亚里士多德到近代的康德、霍布斯、边沁、卢梭、孟德斯鸠、费希特和达尔文等众多西方哲学家和思想家所作的评传既有知识性又有趣味性。章炳麟在大力宣讲国学的同时,翻译了有关西方社会学的著作。即使是被称为不通西文、不读西书的康有为也从日本翻译了大量西方思想。

然而,在弘扬国学以及对中西哲学进行比较的过程中,近代思想家着意突出中国文化与西方文化的相通、相合之处,有意无意地忽视中国文化的民族性、特殊性和地域性,对中国文化的个性认识不足,形成这种局面的原因有二:

一是与西方文化相比的需要。近代国学从根本上说是面对“他者”以弘扬我者,中学在近代最大的“他者”是西学。为了与西学分庭抗礼,必须论证、比较中学与西学的优劣文野;要比较就要有可比性,尽管相同性和差异性一样都是中学与西学比较的前提,特殊的历史背景和现实处境却使近代思想家始终着眼于二者之间的相同性。之所以如此选择,原因在于:依据进化论的原则,文化具有先进与落后之分,西方文化属于资产阶级文化,中国文化属于封建文化,西方文化比中国文化先进,沿着这个思路,近代思想家的中西哲学、文化比较当务之急是寻找二者的相同性或相似性,而不是分辨其间的差异性,更遑论彰显中国文化的民族性、地域性和特殊性了。

二是鸦片战争和甲午战争都以中国战败而告终,西方列强的坚船利炮使中国人对西方文化羡慕不已,这是近代思想家呼吁学习西方的文化动机。在这个背景下,肯定中国文化与西方文化相通、相合有助于增强中国人的自信心。以西学实现中国的强国富民之梦体现了中国人自强不息的精神品格和振兴中华的愿望,也在某种程度上诱发出中国人的文化自卑心理。

出于以上原因,近代思想家讲国学一面侧重对中国本土文化的内部开发,一面采他山之石,与西方文化、佛教文化的互释成为主要的方法和途径。这样做的目的是证明中国本土文化与西方文化代表的世界文化相合、相通,其后果则是在与西方文化的相似、相通中夸大中国本土文化的普遍性和共性,而有意无意地遮蔽其民族性和个性。

综上所述,近代思想家对传统文化的定位以及文化重建始终交织着中学与西学的关系问题,这使整个中国近代文化史、哲学史在某种程度上呈现为中学为主与西学为主的交替。当下国学思潮的宗旨是重拾中国人对本土文化的信心,既是对近代国学的致意,又是对长期以来忽视传统文化的反省。

近代,中国知识分子开始第一次大规模地审视本土文化,关于这种审视,下列说法中正确的是()。

A.使得本土文化第一次成为认识对象,运思方向相对于原来或多或少地发生了改变

B.主要是借助于西学进行的,古今问题由此变成中西问题

C.可以视作是对中国本土文化的一种“反思”,只是这种反思对审视的结果和结论多有依赖

D.在对中国本土文化的重新认识中,使得中国路径得以呈现

下列围绕“近代国学”的有关表述,不正确的一项是()。A.近代国学是相对于外学而言的,它强调本国固有,出发点是彰显中国本土文化,突出中国文化的民族性、特殊性和地域性

B.近代中国的民族危机使近代思想家认识到民族存亡与本土文化的密切关系,从而促使他们将两者联系起来,试图通过国学的弘扬来唤醒中国人的身份认同和民族认同

C.梁启超最早明确提出的国粹概念,并重视国学研究,成为近代国学的第一推手,为实现弘扬国学的宗旨作出了贡献

D.章炳麟认为中国人的精神命脉和存立根基是中国的本土文化,因为文化具有民族性,本民族的文化才是最好的文化

下列不属于“近代思想家着意突出中国文化与西方文化的相通、相合之处”原因的一项是()。A.近代国学要面对最大的“他者”以弘扬“我者",要做到能与西学分庭抗礼

B.中西文化的社会属性不同,文化先进与落后有异,中国文化的地位亟待提高

C.鸦片战争和甲午战争的失败使中国人对西方文化羡慕不已,民族自信心需要增强

D.近代思想家在将中国文化与西方文化的比较中夸大了本土文化的普遍性和共性

文中最后一段的画线句子写道:“整个中国近代文化史、哲学史在某种程度上呈现为中学为主与西学为主的交替”,结合原文内容,判断下列说法中不正确的一项是()。A.章炳麟以中学为主

B.严复以西学为主

C.康有为博采中西

D.梁启超博采中西

根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()。A.弘扬本土文化意在让中国人重拾自尊、自信,走上民族自强之路,但其着眼于中西文化的相同性研究的做法,恰恰反映了我们的一种文化自卑心理

B.为了弘扬国学,近代思想家在对中西哲学进行比较的过程中,特别关注于中西文化的相同性的研究,而有意无意地遮蔽了中国文化的民族性和个性

C.一方面强调本土文化的重要性,一方面又特殊强调中西文化的相同性,这体现了近代思想家对中学和西学的关系定位的矛盾,产生了中学为主还是西学为主的困惑

D.文章肯定了近代国学在重拾中国人对本土文化的信心方面的积极意义,但也提醒我们关注近代国学的时代语境,走出局限,真正做到重视传统文化

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第2题
学校文化对班级文化起到怎样的作用( )。

A、导向

B、凝聚

C、束缚

D、熏陶

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第3题
师范生应具备哪些条件性知识()

A、专业知识

B、条件性知识

C、实践性知识

D、背景性知识

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第4题
教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识()

A. 本体性知识

B. 实践性知识

C. 专业性知识

D. 条件性知识

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第5题
勤奋学习是职业道德的必备条件。具有勤奋学习的品质,努力提高自己的科学文化知识水平和业务水平,提高就业能力、工作能力和职业转换能力,才能适应所从事职业的需要和社会发展的需要。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
文化属性的获得取决于自己的学习,教师只起到辅助作用()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
()是导游人员工作的指针。

A、语言知识

B、史地文化知识

C、政策法规知识

D、心理学知识

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第8题
以下哪些是我国古代人文地理学主要的贡献( )

A、产生了人地关系思想的萌芽,对人地之间关系进行了初步的探

B、积累了大量以区域人文地理论述为特色的人文地理知识

C、引入了西方近代人文地理学的新思想和研究方法

D、中国人文地理学研究开始起步

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第9题
根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对以儒家思想为代表的中国传统文化的认识。
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