5.儿童6岁以前的智商对未来发展的预测性不强。18岁时智商与2岁时智商的相关仅有0.31。随着儿童年龄的增长，智商会变得越来越稳定，童年期以后变化不是很大。

2.智商（IQ）=心理年龄/生理年龄×100，智商越高说明一个人的智力水平越高。

3.智力发展中反映着人的潜能、后天因素和先天因素的共同作用。

1.1020位智力问题专家中有3/4的人同意智力的重要组成部分有抽象思维或推理能力、问题解决能力、知识获取能力、记忆力、对环境的适应能力 。

4.智商存在显著的性别差异，男性的智商优于女性。

1.大学生学习的途径的多样性表现在除课堂教学，还可以通过各种途径和渠道开展多方面的学习，例如，专题讨论、社会调查、参观考察、文献资料查阅等。

3. 注意力是心理活动对一定对象的指向，具有指向性、选择性和集中性。注意力是人类学习的前提，没有注意力，就没有大学生的学习。注意力在大学生学习中具有极其重要的意义。。

4. 80％的人考试焦虑是由复习准备不充分引起的，因此，牢固掌握知识是克服考试焦虑的根本途径。