一段电化学沉降脱水流程以电场力脱水为主,化学破乳为辅（）

A. 化学

B. 物理

C. 电化学

D. 直流电

B.原油热化学脱水

C.原油电脱水

D.润湿聚结破乳脱水

A、带电颗粒

B、绝缘颗粒

C、含水颗粒

D、絮状颗粒

A. 重力差

B. B.浮力差

C. C.粘度差

D. D.密度差

B.固结沉降

C.次固结沉降

A. 温度

B. 压力

C. 油量

A. 化验

B. 脱水

C. 检测

D. 含水测定

材料l：《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容：了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。材料2：义务教育教科书《化学》（九年级上册）第三单元的目录（略）。材料3：某教师的"水的净化”一课的部分教学设计材料。[教法]本课题的教学围绕着三条线展开：情境线、问题线、知识线。教师密切联系生活与社会，充分应用各种资源创设不同类型的教学情境，形成情境线。在每个情境中设计与教学目标紧密联系的问题，从而衍生出问题线。学生在愉悦的情境和有思维价值的问题中，不断地发现、分析、解决问题，从而建构有关水的净化的知识线，以知识线来贯穿问题线。三条线构成科学的动态结构的课堂，从而引导学生实现三维目标。[教学流程图]呈现自然界浑浊的水，提出除去杂质的问题一实验：明矾净水（沉淀）一探究活动：过滤——掌握过滤装置与操作程序一实验：活性炭的吸附作用（吸附）——说明这些水仍非纯水一引出硬水与软水的概念→实验：区别软水与硬水——了解软水与硬水的特征一硬水的软化方法一提出问题：如何获取纯净水一实验：蒸馏水的获取——了解蒸馏装置与主要操作一自来水厂净水过程（净水方法的综合利用过程）一消毒方法（化学变化）。根据以上材料，回答下列问题：（1）试确定本节课的三维教学目标。（2）试确定本节课的教学重点和难点。（3）你如何理解探究式学习、研究性学习、合作学习、自主学习？请谈谈这几种学习方式的共同点。（4）实验室过滤操作中应该注意哪些问题？（5）板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。请对本节课进行板书设计。