有关中国护理教育的历史和现状说法不正确的是()
A.我国护理教育的发展和护理专业的成熟与发展密切相连
B.早期护理理论和实践是与医药活动联系在一起的
C.早期的医护教育是通过老代人将其积累的知识和经验通过口授方式传递给下一代
D.早期的医药和护理有明确的分工
A.我国护理教育的发展和护理专业的成熟与发展密切相连
B.早期护理理论和实践是与医药活动联系在一起的
C.早期的医护教育是通过老代人将其积累的知识和经验通过口授方式传递给下一代
D.早期的医药和护理有明确的分工
21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略()
A 加速教育国际化进程
B 加速护理人才培养速度
C 建立人才培养目标
D 提高护理教育的产出效益
E 构建专业特色人才培养模式
现阶段我国护理教育的根本任务是
A 提高护理质量
B 培养护理人才
C 提升护理地位
D 促进专业发展
A.我国从1992年开始正式招生护理专业硕士研究生
B.1888年,福州医院开办了中国第一所护士学校,是我国近代护理教育的开端
C.我国的护理硕士研究生教育已进入快速发展阶段
D.我国2001年开始了护理学博士的培养,护理学博士教育是我国最高层次的护理教育
E.我国高等护理教育已达到国际水平
A、研究生、本科、高等专科、中专护理教育
B、研究生和本科护理教育
C、本科和高等专科护理教育
D、研究生、本科、高等专科
E、中专护理教育
A.护理教育的发展对社会物质生产具有反作用
B.社会物质生产决定护理教育的发展
C.护理教育与社会经济发展具有不平衡性
D.护理教育的相对独立性
E.护理教育的独特性
护理学的发展必须依靠
A.护理教育
B.护理科研
C.护理管理
D.护理专科的发展
E.过硬的护理技术
B、是在社区卫生服务中心完成的教育
C、是在护理院校完成的教育
D、是在护理院校和医院共同完成的教育
E、是在医院完成的教育
关于护理教育,叙述错误的是A、护理教育的任务是培养合格的护理人才
B、护理教育具有人文性的特点
C、举办护理技能培训班、卫生保健知识讲座也属于护理教育的范畴
D、护理教育是一门交叉性的学科
E、承担护理教育的是医学教师
护理教育的层次结构不包括
A、护理本科教育
B、护理博士研究生教育
C、护理硕士研究生教育
D、基础护理学教育
E、中等护理教育
A、叙事护理教育是将叙事教育与护理专业结合而产生的
B、是提升护理人员人文精神的一种新兴的教学方法
C、叙事护理教育具有指导性、启发性和感召性
D、叙事护理教育是唯一能促进护生人文素质发展的教育方法
E、培养护理人员的叙事能力,能促进护生人文素质的发展
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