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[判断题]

等高距的大小与地形图比例尺和地面起伏大小有关,比例尺大而地面起伏平缓,等高距小,反之,等高距大。()

提问人:网友曾深鑫 发布时间:2022-01-07
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第1题
等高距的选择是根据测图比例尺大小和测区地面坡度来确定,比例尺越小,坡度越陡,选择等高距就越大。
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第2题
在图上可以测量地面坡度和纵横断面的图是 。
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第3题
设计项目学习时,首先要考虑和确定的是什么?()
A、您的学科课程标准和教学目标

B、自己怎样评价学生

C、怎样把项目与真实世界联系起来

D、学生喜欢参与的活动

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第4题
李琳是一个很努力的学生,但是她时间观念不强,有时她忘记做回家作业和预习。她常常需要教师特别提醒她完成作业。哪种类型的项目学习策略会对她最有帮助?()
A、在一个全球变暖项目中,各小组都有一个包括项目预定日期的说明,并在项目开始时就交待清楚。在整个项目过程中对全球变暖进行研究,并完成研究报告

B、在全球变暖项目中,学生独立工作为模拟的委员会准备关于全球变暖的报告。他们得到一个项目大纲,然后自己制定计划,在互联网上完成研究

C、在全球变暖项目中,小组学生参照项目计划、检查清单和日历,了解所分配的任务进展和截止日期,按自己制定计划进行。教师经常与每个小组沟通,不断提供反馈

D、在全球变暖项目中,每个学生按自己制定计划进行。教师与每个学生个别沟通,不断提供反馈

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第5题
认知领域学习目标的编写要素是哪些?()
A、对象

B、行为

C、条件

D、标准

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第6题
项目学习会提出很多挑战,教师会对项目学习表示担心,以为项目学习对有些学生来说挑战太大。对教师的建议是什么?()
A、让一些学生完成项目学习,而另一些(学习欠佳的学生)完成传统的学习,如阅读课文做作业等

B、使用不同的教学策略,发掘学生的学习兴趣和能力,让所有学生都有不同的收获

C、由于项目学习会用很长的时候,会耽误成绩好的学生的学习,所以他们还是去做习题去

D、将学习欠佳的学生放在一组,以便在这个组上花更多的时间

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第7题
关于项目框架问题,以下论述正确的有:()。
A、内容问题是事实性知识和基本技能,是解决驱动问题的基础性问题

B、驱动问题是项目开展的引导性问题

C、核心问题是驱动问题的上位问题

D、驱动问题指向学科的核心思想和关键问题,是三类问题中最开放的问题

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第8题
岩溶地貌中,出现的正地形有( )。
A、石芽

B、峰林

C、石林

D、石钟乳

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