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[多选题]

整合分销渠道包括

A.纵向联合体

B.横向联合

C.多条渠道

D.直接渠道

E.宽渠道

提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
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第1题
整合渠道系统是指渠道成员通过一体化整合而形成的分销渠道系统,整合渠道系统主要包括()A、垂直
整合渠道系统是指渠道成员通过一体化整合而形成的分销渠道系统,整合渠道系统主要包括()

A、垂直渠道系统

B、交叉渠道系统

C、水平渠道系统

D、单渠道系统

E、多渠道系统

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第2题
按渠道成员相互联系的紧密程度,分销渠道还可分为传统渠道系统和整合渠道系统两大类。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
旅游分销渠道的发展为()
A.信息技术提高

B.营销渠道逐步“短化”和“宽化”

C.渠道成员合作加强,整合市场营销渠道应运而生

D.网络营销日渐风靡

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第4题
垂直整合营销渠道系统
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第5题
( )是指企业整合和协调营销传播内容及渠道,以传递关于企业和产品的清晰、一致、令人信服的信息。

A、整合营销传播

B、统一传播策略

C、文化创意传播

D、品牌传播策略

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第6题
个人客户可到农行()办理电子银行的注册、注销、信息查询、信息维护等相关业务。

A. 原网点

B. 任一营业网点

C. 辖属网点

D. 同一中心内网点

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第7题
j甲状腺功能亢进症的临床表现包括
A.声音嘶哑,毛发稀疏,眉毛外端1/3脱落

B.多食,消瘦,多汗,易激动等高代谢症候群

C.神经和血管兴奋性增强,如心悸,手颤

D.不同程度的突眼和甲状腺肿大等特征性体征

E.少数老年患者可表现为乏力,体重明显减轻,称为淡漠型甲亢

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第8题
ASAP LOCK止坠器始终要比胸部挂点低()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时,另辟蹊径,从挖掘地方文化资源出发,要求学生去调查当地相关传承下来的“风流人物”及其故事或诗文,并且引导学生从以下几方面途径去探索、搜集或发现:一是根据地名特点去寻访、探究;二是根据地方文化档案馆或地方志去查找:三是采访地方文化专家或老人,打听有关传说或记载。对于这项任务,教师要求学生利用课余时间()
A.能够重视实践活动的开展,引导学生将课外知识转化为自己的知识

B.做到了语文学习“沟通”课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源

C.这位教师的综合性学习内容注重培养学生的策划组织、协调和实施能力

D.该教师的综合性学习内容过于宽泛,没有切实考虑学生的能力和课余时间

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