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[判断题]
从面向产出的角度，判断课程教学是否支撑了“课程目标”，最重要的判据是课程如何考核学生，是否建立了透明合理的评分标准，实际的考核结果如何（）
提问人：网友154336271
发布时间：2022-09-27
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第1题
指标点分解是为了建立面向产出的教育教学体系,有助于产出达成度的评价,可从如下两个方面判断毕业要求指标点分解是否合理 :1. 是否与当前基本教学体系相适应,对“教”与“学”具有导向作用,即可落实2. 是否能够通过客观可行的考核方式评价其达成情况,即可评价（）
第3题
有关形成性评价正确的说法是（）
A.从形成性评价采用的基准上看，它属于绝对评价，即用于判断前一段教学工作是否达到了教学目标的要求
B. 形成性评价的时间一般在课程或一段教学过程结束后，一般每学期一两次
C. 对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义
D. 形成性评价是在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价
第7题
以下关于逆向教学设计正确的说法是：
A.逆向教学设计指的是从课程的目标开始逆向创建课程的过程
B.逆向教学设计秉持能够实现目标的设计才是好的教学设计这一观点
C.保证课程目标产出、评测与教学活动三者的一致性是逆向教学设计的精华
D.逆向教学设计第一步是确定预期的目标和结果
E.逆向教学设计是在确定目标之后首先选择合适的活动策略，然后再考虑如何评测
第8题
有关形成性评价正确的说法是（）
A．从形成性评价采用的基准上看，它属于绝对评价，即用于判断前一段教学工作是否达到了教学目标的要求
B．形成性评价的时间一般在课程或一段教学过程结束后，一般每学期一两次
C．对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义
D．形成性评价是在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价
第10题
面向区域的数字教材规模化应用的顶层设计与总体规划实施目标可以从平台环境、教学应用、教研形式、师生信息素养、创新机制等角度进行具体描述，可以从宏观角度与微观角度进行阐述，也可以按照年度期限进行表述。（）
