把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点：（）

B．规范性

C．注重语境

D．互动性

A、阶段性

B、情境性

C、交互性

D、即时性

A、越是日常的口语交际，越需要反思性的课程内容

B、越是高年级,学习内容越需要反思。

C、有些教材中的“自我介绍”“介绍朋友宾客”“介绍家乡”等设计，从课程内容的角度看，是不适当的。

D、日常生活中的口语交际，需要交给学生的是交际技能，而不是反思。

B.语音听辨能力、词汇理解能力、句子表达能力

C.语言能力、口头语境适应能力

D.口头语篇能力、体态语能力、策略能力

B.上位概念

C.下位概念

D.科学概念