嵇康在批判经学教育的同时, 创立了“越名教而任自然” 的自然主义教育理论。 ()
嵇康在批判经学教育的同时, 创立了“越名教而任自然” 的自然主义教育理论。 ()
嵇康在批判经学教育的同时, 创立了“越名教而任自然” 的自然主义教育理论。 ()
A.批判了拉马克主义的唯心进化论
B.使人类对自然的认识摆脱了宗教的束缚
C.撰写了《物种起源》
D.创立了遗传学的体系
A.魏晋时期,朝政动乱,社会昏暗,儒学的统治地位遭到动摇。学术思想的活跃,导致了作为个体的文人的觉醒。 B.与两汉相比,这一时期音乐美学最显著的特点就是摆脱了经学的束缚,开始从音乐的内部去探寻音乐本身的规律及其特殊性。
C.同时,儒、道两家既分别延续着各自的发展轨迹,又有了合流共存的倾向,而最具代表性的音乐美学论著便是阮籍的《乐论》和嵇康的《声无哀乐论》。
D.《乐论》产生在封建大一统时代,因非常强调音乐的工具作用,满足了地主统治阶级长治久安的需要,随即成为官方音乐思想的代表,在长期的封建社会历史上影响深广。
A.魏晋时期,朝政动乱,社会昏暗,儒学的统治地位遭到动摇。学术思想的活跃,导致了作为个体的文人的觉醒。 B.与两汉相比,这一时期音乐美学最显著的特点就是摆脱了经学的束缚,开始从音乐的内部去探寻音乐本身的规律及其特殊性。
C.同时,儒、道两家既分别延续着各自的发展轨迹,又有了合流共存的倾向,而最具代表性的音乐美学论著便是阮籍的 《乐论》和嵇康的《声无哀乐论》。
D.《乐论》产生在封建大一统时代,因非常强调音乐的工具作用,满足了地主统治阶级长治久安的需要,随即成为官方音乐思想的代表,在长期的封建社会历史上影响深广。
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