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[主观题]

例:学校教育制度:生成、演进与走向学校教育制度的生成是一定历史阶段的产物。近代社会以前,虽然存

例:学校教育制度:生成、演进与走向

学校教育制度的生成是一定历史阶段的产物。近代社会以前,虽然存在着各式各样的教育机构,而且这些教育机构之间也存在着等级与程度的不同,但不同学校之间并无明确的衔接与转换关系,同一层次的学校亦无明确的分工与协同,各种教育机构之间处于分散游离的状态,并未形成严格意义的学校教育制度。近代社会以后,随着公共教育制度的诞生,学校的数量与类型大量增加,需要一定的规范来确立与协调各级各类学校之间的关系,于是现代学校教育制度应运而生。

根据以上案例分析:

(1))什么是学校教育制度 ?(4分)

(2)我国学校教育制度的层级结构主要包括哪些 ?(4分)(3)结合实际谈谈我国学制的改革趋势。 (8分)

提问人:网友fxzhou_hbsha 发布时间:2022-01-06
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第1题
例:学校教育制度:生成、演进与走向学校教育制度的生成是一定历史阶段的产物。近代社会以前,虽然存
例:学校教育制度:生成、演进与走向 学校教育制度的生成是一定历史阶段的产物。近代社会以前,虽然存在着各式各样的教育机构,而且这些教育机构之间也存在着等级与程度的不同,但不同学校之间并无明确的衔接与转换关系,同一层次的学校亦无明确的分工与协同,各种教育机构之间处于分散游离的状态,并未形成严格意义的学校教育制度。近代社会以后,随着公共教育制度的诞生,学校的数量与类型大量增加,需要一定的规范来确立与协调各级各类学校之间的关系,于是现代学校教育制度应运而生。 根据以上案例分析: ()

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第2题
“教育不应该再限于学校的围墙之内”是()教育制度推崇的理想。A.前制度化教育B.非正式教

“教育不应该再限于学校的围墙之内”是()教育制度推崇的理想。

A.前制度化教育

B.非正式教育

C.制度化教育

D.非制度化教育

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第3题
为了统一德国各州各类学校的名称,促进德国教育制度的统一,1955年各州州长签订了()A.《基础教

为了统一德国各州各类学校的名称,促进德国教育制度的统一,1955年各州州长签订了()

A.《基础教育法》

B.《汉堡协定》

C.《不莱梅协定》

D.《杜塞尔多夫协定》

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第4题
社区教育成为国际性的教育形式,并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教社区教育成为国际性的教育形式,并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育,始于()

A.第一次世界大战以后 $amp>amp>amp>amp>amp$gt

B.20世纪90年代

C.20世纪80年代

D.第二次世界大战以后

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第5题
抗联文化生成演进的主要方式包括哪些?()

A.文化学习制度

B.政治工作制度

C.组织管理制度

D.继续教育制度

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第6题
教育制度包括哪些内容

A.学校教育制度

B.教育管理制度

C.学校内部管理制度

D.地方分权制

E.中央与地方合作制

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第7题
学校教育制度是国民教育制度的核心与主体,它是由三个基本要素构成的,即()

A.学校的性质

B.学校的类型

C.学校的级别

D.学校的结构

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第8题
教育有广义和狭义之分,狭义的教育制度是指

A.国民教育制度

B.素质教育制度

C.私立教育与制度

D.学校教育制度

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第9题
与现代学校教育制度发展趋势相符的是()。

A.重视早期教育

B.发展基础教育

C.重视职业教育

D.发展终身教育

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第10题
在课程《基于校企合作,产教融合探究人才培养途径-以北京电气工程学校为例》,主讲人讲到在校企合作创建“工厂化教学”的案例中,通过校企合作,开发了()实训信息资源。
在课程《基于校企合作,产教融合探究人才培养途径-以北京电气工程学校为例》,主讲人讲到在校企合作创建“工厂化教学”的案例中,通过校企合作,开发了()实训信息资源。

A.技术化

B.工厂化

C.信息化

D.一体化

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