老年个体对角色的适应与性别、个性、文化背景、家庭背景、社会地位等因素有关。（)

对个体社会属性的评估的内容应包括：()

A个性、角色、压力、环境

B情绪情感、角色、家庭、文化

C角色、文化、家庭、环境

D文化、语言、家庭、角色

A.社会角色、个性、压力、环境

B.社会角色、文化、家庭、情绪情感

C.社会角色、文化、家庭、环境

D.社会角色、文化、家庭、语言

3、转换角色，以老师的身份分别以以下的关键词为中心给他人讲授学校体育对学生发展的理论依据和实践方案。 3.1 身体形态 （波浪性、阶段性、性别差异性、青春期等） 3.2 人体机能 (人体的系统) 3.3 人体体能 （敏感期、健康体适能、竞技体适能） 3.4 学生心理 （认知发展、情感发展、个性发展） 3.5 社会适应 （人际关系、竞争精神、合作精神、规则意识） 3.6 动作发展 （基础知识、动作发展的方向性和序列性）

A.引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能

B.培养职业兴趣、澄清职业观念等

C.协助个体达成自我认识与决策的具体目标

D.协助个人增进职业适应与现实职业成就目标

A.个性发展

B.文化

C.社会结构

D.生物学

A.引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能

B.培养职业兴趣、澄清职业观念、树立正确的劳动观和价值观等

C.协助个体达成自我认识与决策的具体目标采集者退散

D.协助个人增进职业适应与实现职业成就目标

拓展训练所要达到的目的，主要体现在（）。

A.启发创造性．提高解决问题的能力

B.树立团队精神．显示集体中的个性

C.改善心智模式

D.提高个体和组织的环境适应与发展能力

A.文化相对论

B.社会交换理论

C.文化决定论

D.社会角色理论

社会规范的认识和决策。()