题目内容
（请给出正确答案）
A、对于营养不良的人要在补充正常消耗的基础上，再增加些营养
B、对于身体健康、体检结果良好的人，要保持其良好的饮食习惯
C、对于身体肥胖，三高症、脂肪肝，尤其是真实假虚证患者，在积极治疗的同时，就要合理的控制其饮食物的摄入，使之营养供不应求，入不敷出，从而消耗掉体内积存的多余能量
D、无论是哪一个群体都不需要特别注意微量元素和电解质的补充
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下列关于人为分类的陈述不正确的是（）。
A．当组织强调合作的、团结的组织文化时，对不同员工进行人为分类并加以区别对待是非常妥当的
B．具有浓郁组织文化的企业可以将需要实行不同人力资源实务的部门脱离出组织，成立相对独立的子单位，以避免组织内部不同员工问差异过于显著而造成不满情绪
C．如果组织实行的是内部劳动力市场，那么人为分类则很难维持
D．当工作特点要求属于不同群体的员工进行合作时，对这些员工群体进行人为分类并加以区别的对待就是不恰当的
A.轴线的本质虽不可见，但具有长度和方向性，它既暗示对称，又要求均衡。
B.散点式的自由布局形态并无一定的几何规律，常依功能关系或道路骨架联系各个形体，构成既富于空间变化，又不失整体感的有机群体
C.放射式是核心部分向不同方向延伸发展构成，是集中式与线式的复合构成
D.集中式在构成中可根据不同情况采用单轴线、平行轴线、垂直轴线、倾斜轴线等。
A.轴线的本质虽不可见，但具有长度和方向性，它既暗示对称，又要求均衡
B.散点式的自由布局形态并无一定的几何规律，常依功能关系或道路骨架联系各个形体，构成既富于空间变化，又不失整体感的有机群体
C.放射式是核心部分向不同方向延伸发展构成，是集中式与线式的复合构成
D.集中式在构成中可根据不同情况采用单轴线、平行轴线、垂直轴线、倾斜轴线等
A.利用相对评价可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣
B.相对评价的基准会随群体的不同而变化，评价标准不能反映教学目标的要求，因而不能为改进教学提供依据。
C.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。
D.相对评价是对学生的发展进行价值判断，使学生不断认识自我、发展自我、完善自我，不断实现预定发展目标的过程。
A.受众是以各种形式的群体存在的
B.不同的文化群体拥有各自的历史传统、身份认同、生活习惯、行为方式和表达方式
C.不同的文化社群对相同的事件会做出不同的诠释
D.传播媒介在营造和维系文化社群方面没有太大的效果
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