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[主观题]

双语教师的专业化不是一蹴而就的事情。

提问人：网友waste2002 发布时间：2022-01-07

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第1题

职业化（名词解释题）

职业化

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第2题

教师专业化不是教师个体专业水平提高的过程，而是教师群体提高专业水平并为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程。()

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第3题

教师个体专业化就是一般意义上的教师专业发展。

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第4题

教师的专业化包含哪两个方面()

A.教师个体的专业化

B.特殊教师的专业化

C.教师职业的专业化

D.教师团队的专业化

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第5题

双语师资还应该懂得一些双语教学模式理论。

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第6题

双语教师开展教学研究的内容包括（）。

A、教学理念

B、教学内容

C、教学方法的创新性研究

D、科研

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第7题

跨文化对话是为了更好地培养双语师资。

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第8题

行动研究不是质性研究。

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第9题

调查法的主要问题在于受访者回答问题的真实性。

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第10题

对量化研究而言，理论的验证性是量化研究最能够有所发挥的优势。

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