为什么说动机是制约个体活动效率的重要因素？

A.需要

B.激励

C.动机

D.成就

A.需要

B.激励

C.动机

D.成就

个体的活动动机越强，其活动效率越高。()

一般而言，个体在中等动机强度下活动效率最高，动机过高或过低都会降低活动效率。()

A.凡是有助于提高学习质量和学习效率的程序、规则、方法、技巧以及调控方式均属于学习策略的范畴。

B.学习的监控系统，在具体的学习过程中表现为学习方法和学习的调节与控制的有机统一

C.学习策略既有内隐与外显之分，又有水平层次之别。学习策略既可能是外显的程序步骤，也可能是内隐的思维方式。

D.学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，因此是会不会学的标志。