采用避免直接冲突,善于心理换位的说服他人的技法时应注意的问题包括()。
A.从对方的需求出发,从对方的角度看问题
B.使自己等同于对方,越是等同于对方,你的说服就越有力量
C.反映对方的感受,考虑说服者的处境
D.提出大家公认的、能够取得对方认同的常识性问题
E.自觉地运用换位思考,去接近、认识、理解对方,逐步打开对方的心理缺口
A.从对方的需求出发,从对方的角度看问题
B.使自己等同于对方,越是等同于对方,你的说服就越有力量
C.反映对方的感受,考虑说服者的处境
D.提出大家公认的、能够取得对方认同的常识性问题
E.自觉地运用换位思考,去接近、认识、理解对方,逐步打开对方的心理缺口
A.人会比男人接触到更多个性鲜明的人
B.对于陌生人,男人比女人更容易产生排斥心理
C.女人比男人更善于观察接触对象的个人特征
D.一旦对他人形成偏见,女人主观上的排斥情绪比男生持续的时间更长
A.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点,从多个的角度来思考问题
B.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点,主动去理解与接受一种完全不同的观点
C.因为自我中心式的思考是指学生只关心让自己困惑的问题,而认知冲突将学生的注意力从让自己产生困惑的问题转移到让其他人产生困惑的问题上去
D.因为认知冲突会引发争论,学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感,就会顺从他人的观点,对他人有更多的体谅
E.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异,为了更好的说服别人相信自己的观点,他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
A.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点,从多个的角度来思考问题
B.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点,主动去理解与接受一种完全不同的观点
C.因为自我中心式的思考是指学生只关心让自己困惑的问题,而认知冲突将学生的注意力从让自己产生困惑的问题转移到让其他人产生困惑的问题上去
D.因为认知冲突会引发争论,学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感,就会顺从他人的观点,对他人有更多的体谅
E.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异,为了更好的说服别人相信自己的观点,他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
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