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[单选题]

阅读材料:某高职院校物流管理专业大学学生小张打算毕业后在物流领域开展创业尝试。小张与创业团队讨论，计划从以下几个方面进行创新并打造商业模式，最终实现创业：=1\GB3①将社区配送与社区门店农产品展销结合，提供销售+落地配送服务；=2\GB3②研发新式无人值守冷链终端设备，实现24小时冷链直配；=3\GB3③在社区提供夜间配送服务；=4\GB3④在小区范围内尝试无人机/无人车配送。小张团队的四种创新中，属于移植式创新的是（）

A.=1\*GB3①

B.=2\*GB3②

C.=3\*GB3③

D.=4\*GB3④

提问人：网友154336271 发布时间：2022-10-04

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第1题

某高职院校物流管理专业大学学生小张打算毕业后在物流领域开展创业尝试。小张与创业团队讨论，计划从以下几个方面进行创新并打造商业模式，最终实现创业:①将社区配送与社区门店农产品展销结合，提供销售+落地配送服务;②研发新式无人值守冷链终端设备，实现24小时冷链直配;③在社区提供夜间配送服务;④在小区范围内尝试无人机/无人车配送。小张团队的四种创新中，属于差异化创新的是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

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第2题

某高职院校物流管理专业大学学生小张打算毕业后在物流领域开展创业尝试。小张与创业团队讨论，计划从以下几个方面进行创新并打造商业模式，最终实现创业:①将社区配送与社区门店农产品展销结合，提供销售+落地配送服务;②研发新式无人值守冷链终端设备，实现24小时冷链直配;③在社区提供夜间配送服务;④在小区范围内尝试无人机/无人车配送。小张团队的四种创新中，属于组合式创新的是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

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第3题

某高职院校物流管理专业大学学生小张打算毕业后在物流领域开展创业尝试。小张与创业团队讨论，计划从以下几个方面进行创新并打造商业模式，最终实现创业:①将社区配送与社区门店农产品展销结合，提供销售+落地配送服务;②研发新式无人值守冷链终端设备，实现24小时冷链直配;③在社区提供夜间配送服务;④在小区范围内尝试无人机/无人车配送。小张团队的四种创新中，属于移植式创新的是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

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第4题

【单选题】某高职院校物流管理专业大学学生小张打算毕业后在物流领域开展创业尝试。小张与创业团队讨论,计划从以下几个方面进行创新并打造商业模式,最终实现创业:1将社区配送与社区门店农产品展销结合,提供销售+落地配送服务;2研发新式无人值守冷链终端设备,实现24小时冷链直配;3在社区提供夜间配送服务;4在小区范围内尝试无人机/无人车配达。小张团队的四种创新中,属于差异化创新的是（)。

A.1

B.2

C.3

D.4

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第5题

阅读下列材料，谈谈你对本科停止大规模扩招的看法。材料一：三峡新闻网消息：日前，教育部发

布《全面提高高等教育质量的若干意见》(简称《意见》)，对高等职业教育发展进一步明确。本科不再扩招，主要发展高职，高校可自设本科专业和高职专业。高等职业教育的录取将扩大单招试点，探索“知识+技能”的录取模式。《意见》明确指出，今后公办普通高校本科招生规模将保持相对稳定，高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。高校可自设本科专业和高职专业。教育部高等教育司司长张大良表示，今后，省级政府将可审批设立专科院校，高校将可自行设置本科和高职高专专业、研究生二级学科。将重点支持优势特色专业、战略性新兴产业相关专业和农林、水利、地矿、石油等行业相关专业以及师范类专业建设，提升高职学校服务产业发展能力。湖北三峡职业技术学院已有3个专业入选“战略性新兴(支柱)产业人才培养计划”项目，近日，该校“物流管理”和“应用化工技术”两个专业入选“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目，每个专业将获得中央财政240万元的专项建设资金。《意见》还指出，要加强高职学校建设，对具有三届毕业生的高职学校开展人才培养工作评估，重点建设好高水平示范(骨干)高职学校，推进国家示范性高等职业院校建设计划。材料二：据媒体4月17日报道，近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，对3399人进行的调查显示，近九成(87．9％)的人坦言当前“酱油课”颇受大学生追捧——这类“逃课安全、易拿学分”的“酱油课”竟然成了香饽饽，手不快的学生在网上选课系统中根本选修不上，若要坚持选修，就得通过教务处工作人员人工强制添加。与网络热词“打酱油”有关的“酱油课”，是当今大学生对大学里那些上课不经常点名、考试容易通过、学分好拿到手的课程的幽默称法。很多大学生在选课时，往往青睐《爱情心理学》《生活中的进化心理学》《奥斯卡经典电影欣赏》《哈利.波特与遗传学》之类名字时髦的潮课，更喜欢那些可以用最少的付出就能获得学分的“酱油课”。因被优先选择，有些“酱油课”热到一课难求。一般而言，“酱油课”多是不分专业年级均可选修的全校性公共选修课，当然其中也不乏专业选修课。“酱油课”之所以受到大学生追捧，在笔者看来，有三方面的重要原因。首先，我们必须承认，不少大学生对求学抱着严重的功利化态度，把上大学的目的异化为混学分、拿文凭、找工作，“酱油课”的盛行与“60分万岁”的学风不无关系。其次，在大学扩招的背景下，精英教育日渐演变为大众教育，很多大学对学生的要求和管理都相应松懈，对混学分和“酱油课”睁一只眼闭一只眼。最后，不少大学对以选修课为代表的通识教育认识不到位，放手让学生自由选课，拿够学分就可以毕业——这是一种相当粗放的理解。

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第6题

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第7题

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B.组织管理能力

C.设计实践能力

D.软件操作能力

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F.资源协调与共享能力

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第8题

阅读下列材料，回答相关问题。小陈是一名刚刚进入高职院校的大专生，对大学生活充满了无限憧憬。“我要勤工俭

阅读下列材料，回答相关问题。

小陈是一名刚刚进入高职院校的大专生，对大学生活充满了无限憧憬。“我要勤工俭学，挣一个笔记本电脑。…‘我要好好学习，将来做一名出色的空调维修员。”“我要成为一个正直善良、堂堂正正的男子汉。”“我要为建立一个和谐、富强、美丽的中国贡献力量。”

小陈的这些想法分别属于什么理想？

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第9题

阅读材料，回答问题。材料：小李以优异的成绩大学从某师范大学小学专业毕业后到某市一所实验小学任

阅读材料，回答问题。

材料：

小李以优异的成绩大学从某师范大学小学专业毕业后到某市一所实验小学任教。由于小李工作勤奋、成绩突出，学校领导很快就把一个实验班交给她，让她负责实验工作，同时兼当班主任。很快地，小李发现自己的工资微不足道，班里的任何一个家庭条件都比她优越，于是开始有意无意地向家长暗示她工作多么辛苦，进而向家长讨要好处费。她把大把的精力花在如何得到更多的经济实惠，而对班级工作却放之任之，严重影响了班级活动的开展和教育实验的进行。更严重的是，她上课不好好上，该讲的知识点不讲，而下课后给她带的学生讲，结果家长们只好将孩子送到她家里补课。另外，她经常巧设名目，向学校申请一些不必要的费用。为此，家长、学生、同事对她意见很大，给老师这个形象造成了不良的影响。

问题：

试从教育法律法规视角对小李的做法进行分析。

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第10题

高职扩招，是指高职（专科）院校实施扩招，不属于大学扩招（）

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