更多“发现型自主学习中，学生的自主程度最高，学生根据需要自主确立学…”相关的问题
第1题
选择教学方法的基本依据有（ ） A．教学目标和教学内容 B．学生实际 C．教师的自身素质 D．教学环境条件
A、教学目标和教学内容
B、学生实际
C、教师的自身素质
D、教学环境条件
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第2题
自主学习是指以学生作为学习的主导，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
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第3题
（）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。
A. 合作学习
B. 探究学习
C. 自主学习
D. 发现学习
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第4题
请根据第三讲的选题，参照多媒体课件设计方案模板(模板请在下方下载)，撰写一份多媒体课件设计方案。 评价指标： 多媒体课件设计评价标准
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第6题
翻转课堂最初是有美国的两位（ ）教师开展的一个课堂改革试验
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第7题
根据微课的不同录制方式，可以将微课划分为（ ）
A、摄制式微课
B、录屏式微课
C、动画式微课
D、手绘式微课
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第8题
根据微课的不同教学用途，可以将微课划分为（ ）
A、新知讲授型微课
B、习题讲解型微课
C、操作演示型微课
D、复习总结型微课
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第9题
微课的设计应遵循（ ）
A、目标性原则
B、学习性原则
C、重构性原则
D、发展性原则
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