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[主观题]

评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）A. 课程计划B. 课程标准C. 考试用书D. 教科书

评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）

A. 课程计划

B. 课程标准

C. 考试用书

D. 教科书

提问人：网友yahoo120 发布时间：2022-01-06

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第1题

除了选拔、认证、监测和评价，学生学业质量评价的目标还有（）

A、诊断教师工作需要

B、诊断个体学习需要

C、诊断学校建设需要

D、诊断政府行政需要

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第2题

将“培养学生的创新精神和实践能力”表述为教育目的是在 ()

A.2001年6月的《国务完关于基础教育改革与发展的决定》

B.1999年6月的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

C.1993年《中国教育改革和发展纲要》

D.1990年《中华人民共共和国教育法》

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第3题

被誉为“课程评价之父”的是 ()

A.斯密斯

B.泰勒

C.科尔伯特

D.皮亚杰

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第4题

提出培养具有“四有、两爱、两精神”的人才，是出自 ()

A.《中共中央关于教育体常改革的决定》

B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《中华人民共和国教育法》

D.1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话

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第5题

班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级 ()

A.自由管理

B.民主管理

C.常规管理

D.平行管理

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第6题

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的 ()

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.一致性和连贯性原则

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第7题

学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为 ()

A.学校教育环境

B.学校教育条件

C.学校教育机构

D.学校教育结构

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第8题

教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的()的特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

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