教学理论可以用来直接指导实际教学工作。（)

A．目的性  B．果断性

C．自制性  D．坚持性

E．多样性

A．下位学习  B．上位学习

C．并列学习  D．综合学习

E．深入学习

A．道德认识  B．道德判断

C．道德意志  D．道德情感

E．道德行为

A．个体化目标结构  B．学习结果反馈

C．学习结果的评价  D．奖励与惩罚

E．课堂目标结构

A．计划策略  B．学习策略

C．监控策略  D．调节策略

E．巩固策略

A．准备律  B．同一律

C．效果律  D．定式律

E．练习律

A．高傲和自卑并存  B．自我意识发展

C．情感上的复杂性  D．意志更加坚强

E．兴趣爱好相对稳定

A．理论性  B．综合性

C．实用性  D．实践性

E．创造性

A．学前阶段  B．小学阶段  C．初中阶段  D．高中阶段

A．形象思维  B．发散性思维

C．辐合思维  D．直觉思维