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简述儿童在象征期时，色彩认知与运用方面的特点。
提问人：网友yanweiwei55
发布时间：2022-01-06
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第2题
在象征期，儿童的绘画水平表现出的特点是()。所画图像与事物实体关联不大;色彩能力有所提高;构图比较随机
A.所画图像与事物实体关联不大
B.色彩能力有所提高
C.构图比较随机
D.应变能力强
第4题
在运用角色扮演法时，应注意的方面有：()。
A.教师创设的教育情境使儿童能够熟悉和喜爱，让儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解
B.教师可以指导活动，也可以经常在活动中为儿童分配角色和导演角色
C.儿童扮演的角色应以正面角色为主
D.教育者尽量与儿童平等地去扮演角色
E.情节要简单，内容要短小、活泼
第5题
教师在制定学前儿童语言教育活动目标时应遵循相关的原则，以下不正确的为（)。
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致
C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
第6题
以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为()
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致
C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
第8题
教师在制定学前儿童语言教育活动目标时应遵循相关的原则,以下不正确的为（)。
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致
C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
第9题
在如下学前儿童社会教育的具体内容中，属于社会环境和社会规范认知方面的内容有：（)。
A.培养幼儿乐意与人交往
B.道德规范与行为准则的认知
C.帮助幼儿认识和接纳自己
D.社会环境认知
E.观点采择能力的发展
