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[单选题]

任老师践行素质教育理念,使全班学生都得到个性发展,根据每个人的特点,准备了私人定制方案,根据福勒和布朗的教师成长阶段理论,任老师处于()阶段

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注个人

提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
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[1.***.***.250] 1天前
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[189.***.***.196] 1天前
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[128.***.***.194] 1天前
匿名网友 选择了D
[233.***.***.114] 1天前
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[236.***.***.187] 1天前
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第1题
素质教育的重要目标是发展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。()

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第2题
一题多解的教学方式主要用于训练学生的()
A.直觉思维

B.发散思维

C.动作思维

D.集中思维

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第3题
豹子头林冲沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,万般无奈,终于逼上梁山,他的气质类型属于()
A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

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第4题
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A.强化

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第5题
以下心理现象中,属于学习的是()
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第6题
我走月亮走,我停月亮停。这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是()
A.客体永久性

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第7题
有的教师常常抱有不现实的期望和理想,对外界干扰容易妥协,人际交往中体验到无能感。研究表明这样的教师容易产生职业倦怠,他们是()
A.低自尊或内控的教师

B.低自尊或外控的教师

C.高自尊或内控的教师

D.高自尊或外控的教师

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第8题
赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系,根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于哪个阶段()
A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

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第9题
学生中常见的焦虑是考试焦虑,一般可以通过()来缓解学生的考试焦虑,减轻焦虑程度
A.厌恶疗法

B.肌肉放松法

C.系统脱敏法

D.森田疗法

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