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[主观题]

一定条件下,制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。一定条件下,制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度()

提问人:网友cooper1919 发布时间:2022-01-07
参考答案
错误
正确。 政治经济制度对教育有制约作用:(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用,直接决定了教育性质和发展方向,但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。
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第1题
直接制约教育的性质和发展方向的社会因素()
A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术

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第2题
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第3题
教师:为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生:因为它们都会叫。 教师:对吗?蚯蚓不会叫,可它也是动物啊! 学生:蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。 教师:鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗? 学生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫做动物。 教师:对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物? 学生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。 教师:对了,能自己活动的生物才是动物。 问题: ()贯彻该原则有哪些要求?

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第4题
三年级数学教师李老师在教学《测量》一课时,安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据。三年级数学教师李老师在教学《测量》一课时,安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据。这种教学方法属于()
A.实物演示法

B.社会实践法

C.情景教学法

D.实习作业法

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第5题
陈老师在讲”二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空陈老师在讲”二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢 陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()
A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

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第6题
简述教学过程特殊性的表现
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第7题
试述爆炸焊接时,复板和基板表面清洁工作的重要性及常用的清洁方法,为什么要在炸药层和复板外表面之间加垫缓冲保护层,常用的保护层材料有哪些?
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第8题
7月18日,A企业将收到的出票日为5月20日、期限为180天、面值为100000元的票据到银行申请贴现。该票据的贴现天数为_____天
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第9题
存货子系统需从______三个角度,从______、______两个维度进行全方位的管理与核算。存货子系统需从______三个角度,从______、______两个维度进行全方位的管理与核算
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