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下列关于学习型班组的说法,不正确的是()。
A.学习型班组能给班组员工带来更好的福利
B.学习型班组能不断增强班组自身能力
C.学习型班组能带来行为或绩效的改善
D.学习型班组能不断地获取知识,在班组内传递知识并不断地创造出新的知识
A.学习型班组能给班组员工带来更好的福利
B.学习型班组能不断增强班组自身能力
C.学习型班组能带来行为或绩效的改善
D.学习型班组能不断地获取知识,在班组内传递知识并不断地创造出新的知识
A、在强化学习中,计算机通过不断与环境交互并通过环境反馈来逐渐适应环境
B、强化学习的概念是从Alphago战胜李世石之后才提出的
C、强化学习属于无监督学习的一种,不需要有监督信息
D、强化学习和有监督学习的过程相似,是“开环”的过程
A、“制定一个学习日程或计划、成为主动学习者”属于“学会学习”这一维度
B、“培养自己的性格,并在道德约束下生活”属于“价值维度”这一维度
C、“知道如何在团队工作中做出贡献”属于“人的维度”
D、“在与他人的交流过程中,保持文化敏感性”属于“价值维度”这一维度
E、“能够根据学习需要联系不同的人群”属于“整合”维度
F、“创造新的想法、产品和观点”属于“学会学习”维度
G、“许下对美好生活的承诺:例如,决定学习和遵循Covey总结的高效人群的七个习惯”属于“人的维度”
H、“具有自学能力,能够规划自己的学习与生活”应当属于“人的维度”
I、“成为一名反思性实践者,学会如何对自己的学习过程进行反思“是批判性思维的一种,属于“应用”这一维度
J、“形成问题解决能力与决策能力”是一种领导力的培养,应当属于“人的维度”
A、学习是对“符号—完形”的认知,强调思维与理解的重要性
B、外部强化对学习的发生来说是必要的
C、学习是S—R的过程,结果形成刺激反应联结
D、是简单的神经路的联系
A、当学生对于所学内容一无所知时
B、当学生对于所学内容似懂非懂时
C、当学生对于所学内容基本掌握时
D、当学生对于学习内容熟练掌握时
下列关于特种作业的说法正确的是()
A.对于特种作业人员未经培训考核即从事特种作业并照成重大安全事故,构成犯罪的,对直接负责人员、班组长、特种作业培训人员,项目管理人员和企业主要负责人等全部相关管理人员,依照刑法的有关规定追究刑事责任
B.对特种作业人员专门的安全作业培训、是指由有关主管部门组织的专门针对特种作业人员的培训,也就是特种作业人员在独立上岗作业前,必须进行与本项目适应的各工种相互交叉作业时安全技术理论学习和实际操作训练
C.根据《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》规定,特种作业是指容易发生人员伤亡事故,对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业
D.特种作业人员必须是身体健康、无妨碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷而且具有相应的特种作业培训合格证书和中级以上的称职人员
A.属于非持续性情感障碍
B.患者的社会学习功能没有明显受损
C.患者的自知力不完整,不会主动求医
D.一种以持久的心境低落状态为主的轻度抑郁,偶尔会出现躁狂
A、上腔压力略大于下腔压力
B、下腔压力大于上腔压力
C、上腔压力等于下腔压力
D、上腔压力远大于下腔压力
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