题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下面的这段对话发生在一个星期四的上午,是在某公司的制造分公司总经理林刚和财务部经理张力之间

进行的。 林刚:谢谢你提供这些数字.这正是我们需要的。但你为什么没在总部所要求的星期一就准备好呢? 张力:6个月以前我这儿走掉两个人,你不让我找人顶替他们,说我们已经超编了。我们就按你说的办,而这意味着我不得不更加努力地工作。马利和刘有顺搞的初稿看上去很好,但用处不大,所以我不得不再做一遍。为了这数字,我已经竭尽全力了!这个星期我每天晚上的时间都花在这些数字上了。由于核对这些数字,今天凌晨2点我才上床睡觉。你知道,实际工作的人对这里的了解不是很多;总部想要的东西,我不得不放下每一件事情,全力以赴。去问这儿的任何一个人,我绝对是在工作的时候连耳朵都忙着,找不出一个工作比我还努力的人了。 林刚:我知道你工作努力。我一点也没认为你工作不够努力!但你知道总部要这些数字已经有两个多星期了,你说过在星期一准备好并为我送到总部去的。你曾经说过在星期一上午准备好,接着又说星期三能准备好,而我实际是在星期三以后才拿到的。为什么你不能按时交来? 张力:():那你为什么还这样批评我?我真不知道你想要我做什么!我是这儿最努力的人,我还能多做什么?从以上案例情况看,很明显,制造分公司经理林刚和财务主管张力之间发生了冲突。他们冲突的根源是什么呢?应该怎样做才能防止该类冲突再发生?

提问人:网友ssl508 发布时间:2022-01-07
参考答案
就直接的原因来分析,他们俩人发生冲突当然是因为张力没有按时完成任务。从表面上看,张力认为林刚是要他加倍努力工作,以准时完成任务。但从管理者的角度来分析,问题实际上不在于张力的工作努力与否,而在于他努力的方向。即他是否做了他作为管理者应该做的本职工作。而恰恰是因为他自己过分忙于去做事,而不懂得他作为一位管理人员的主要工作是设法通过他人来把事情办成。张力如果还是按老思路设法使自己怎么加倍努力地工作,那么他所领导的部门很可能还会继续出现类似的问题,张力自己也永远无法成为一名有效的管理者。 解决问题的关键是,张力的主管林刚要积极帮助张力从这次拖延交报表事件中吸取教训,使之明白管理者的职责是什么,应该如何开展管理工作。 张力应认清自己作为部门经理的职责,如何促进部门下属的素质和能力的提高,如何协调下属的工作,并共同完成任务。
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更多“下面的这段对话发生在一个星期四的上午,是在某公司的制造分公司…”相关的问题
第1题
某制造分公司经理郑东和财务主管小李之间进行了如下的对话。 郑东:谢谢你提供这些数字,但为什么不在总部所要求的星期一准备好呢? 小李:六个月以前我这儿走掉两个人,你不让我找人顶替他们,说我们已经超编了。我们就按你说的办,而这意味着我不得不更加努力地工作。马愈和简艾搞的初稿看上去很好,但用处不大,所以我不得不再做一遍。为了这数字,我已经竭尽全力了。这个星期每2点我才上床睡觉。你知道实际工作的人对这里的了解不是很多;总部想要的东西,我们不得不放下每一件事情,全力以赴。去问这儿的任何一个人,我们绝对是在工作的时候连耳朵都忙,找不出一个工作比我还努力的人了。 郑东:我知道你工作努力,但你知道总部要这些数字已经有两个多星期了,你说过在星期一准备好并为我送到总部没有什么问题的。 小李:这个星期总部不是真正需要这些数字。他们没有为这数字来找过我们,不对吗? 郑东:话不能那么说!他们要求星期二把这些数字送到悉尼!你曾经说过在星期一上午准备好,接着我又听说星期三能准备好,而我实际是在星期三以后才拿到的。为什么你不能按时交来? 小李:()

A.小李拖延来总部要求的数字,影响了总公司对该分公司的评价

B.郑东知道,小李对六个月前补员要求没有得到批准而心存不满,所以,有意抓借口拖延工作,使郑东在领导面前难堪

C.郑东要利用这次小李拖延交表事件,提高自己在公司中的权威

D.郑东要小李从拖延交报表事件中明白管理者的职责及授权的必要性

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第2题
张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师,星期二上午第一节课是英语课,内容是分析试卷。讲课前,张老师强调:“现在分数还没登记(老师的策略,使扣分成为可能,对学生具有压力),不许有声!谁出声音就在原来的分数上扣 10 分”张老师在讲解填空题的过程中,突然问正在东张西望西望的吴小生:“吴小生,你多少分?" 答:"69分”张老师问:"谁有红笔?我用一下!”同学们踊跃贡献。张老师拿过一支红笔走到吴小生身边,把吴小生的分数改成 59,并说“你不及格了!”。第二节是数学课。在上课的过程中,赵老师坐在前边批改作业。让学生独自做练习题, 但学生总是乱哄哄的安静不下来。赵老师不停的讲“静一下,静一下”学生的声音依然如故,对老师的劝告不予理睬,赵老师又批改了一会作业,抬起头说:“我现在数到 10 个数,看谁还出声音。”赵老师数到“2”时,教室里基本没有声音了,数到“10”时,教室里早已安静了。 问题:上述案例中,面对调皮的学生张老师和赵老师采取的相似做法是()。A.采取变相惩罚的措施

B.用有效手段纠正学生行为

C.针对学生特点约束行为

D.利用教师权威规约学生行为

你是否赞同两位老师的做法,原因是()。A.赞同。因为他们都有效控制了课堂局面

B.不赞同。因为他们都忽视良好师生关系的重要作用

C.赞同。因为他们都解决了学生课堂调皮的问题

D.不赞同。因为他们的做法不利于学生健康成长

假如你是四年级二班的班主任,学生吴小生向你抱怨张老师的做法,你会对他说()。A.你违反课堂纪律,应该接受更严厉的惩罚

B.张老师做的好,我也会这样做

C.张老师做法有些激进,我会适时与他协调

D.你违反纪律在先,应反思自己的做法

综合上述案例,你认为营造课堂教学气氛的关键是()。A.具体明确的教学目标

B.教师主导的师生关系

C.规范详细的班级制度

D.丰富多样的教育方法

你认为教师做好课堂管理的方法有()。A.制定科学有序的课堂规则

B.优化课堂时间的管理策略

C.规范课堂问题行为的干预

D.强化教师权威的影响力

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第3题
面试中导入阶段的主要目的是帮助应聘者放松心情
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第4题
在某大学的一个小型会议室里,某公司正在对前来应聘的大学生进行逐一的面试。以下是毕业生小李与主考官的对话实录:

主考官甲:请坐!介绍一下自己,好吗?

小李:您好,我叫李华。我对软件开发很感兴趣,同时作为班团干部也参与、组织了不少社会活动。这是我的成绩单和个人简历,请您过目。

主考官甲:你了解我们公司吗?

小李:贵公司是国内著名的电讯公司,我从上大学起就十分向往毕业后到贵公司工作。我认为到贵公司工作能最大限度地展示我的才华,我不怕吃苦,就怕无事可做。

主考官甲:你学过的课程与我们的工作有什么关系?

小李:计算机技术的广泛采用是电讯业的特点和发展趋势。我们计算机专业的课程设置几乎涵盖了硬件和软件技术的主要方面,这为我们打下了坚实的理论基础,同时也使我们有较强的适应能力,前面我已说过对软件开发有兴趣,我想这方面的知识和能力也许是将来的工作需要的。

主考官乙:你对加班、出差怎么看?

小李:我近几年不会考虑结婚,没有家庭负担,加班没有问题。至于出差更是乐意的。主考官们对小李提出一系列与工作相关的问题后,告诉小李一个星期内他们将公布此次招聘的毕业生名单。

(1)、从面试的过程中可以看出,小李与该公司之间进行的是()。

A、个别面试

B、小组面试

C、成组面试

D、会议型面试

(2)、不同的面试方式各有优点,该公司采取的面试方式的优点在于()。

A、加深应聘者与面试人员的相互了解

B、有利于应聘者与面试人员建立较为亲密的关系

C、增加不同面试者之间的可比性

D、提高判断的准确性,克服个人偏见

(3)、根据主考官在面试中的提问种类,此次面试属于()面试。

A、非结构化

B、结构化

C、不直接提问

D、集成化

(4)、在这种面试的实施过程中,建立关系阶段考官应该()。

A、直接切入主题,从源头上提高面试的效率

B、给面试者核实应聘者工作水平的机会

C、提出一些无关工作的封闭式话题,帮助应聘者放松心情

D、不再引入新话题

(5)、在这种面试的实施过程中,核心阶段考官应该()。

A、提出考核问题,搜集应聘者的相关信息

B、向面试者展示友好的态度,消除其紧张心理

C、不再引入新话题

D、提出两三个开放式问题,倾听应聘者的回答

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第5题
每年11月的第()个星期四是美国的感恩节。

A. 一

B. 二

C. 三

D. 四

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第6题
电源线版图设计准则中,是利用不同分层的 来确定电源线的宽度的,使用 层 () 作为电源线
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第7题
在河北的一些企业,用生石灰处理皮革废料,熬制成工业明胶,卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊,最终流入药品企在河北的一些企业,用生石灰处理皮革废料,熬制成工业明胶,卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊,最终流入药品企业,进入患者腹中.由于皮革在工业加工时,要使用含铬的鞣制剂,因此这样制成的胶囊,往往重金属铬超标.毒胶囊对人体的危害,主要源于其使用的工业明胶原料中的重金属化合物六价铬含量超标.铬,是一种毒性很大的重金属,容易进入人体细胞,对肝、肾等内脏器官和DNA造成损伤,在人体内蓄积具有致癌性并可能诱发基因突变. ()______是人体内最大的消化腺,具有解毒功能,它分泌的______ 不含有______.

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第8题
辨析题:教学任务就是向学生传授知识
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