题目内容
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[单选题]
爱的交往的意义：
A.在生动的爱的交往中，唤起个体向他人与世界的开放性，激励个体想着他人与世界之开放性的过程中的自我充实，由此而带出个体的属人性。
B.学会与人交往，学会爱别人和接受别人爱的能力。
C.以生动的人与人的交往来获得个体的自我认同与自我激励，从而获得自我发展的动力。
D.能打开人的心扉，用爱的眼光去欣赏生活和心灵的美好。
提问人：网友BAIDUCSAI
发布时间：2022-01-06
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第2题
教育作为个体成人的实践，其基本路径就是：
A、让个体获得真善美的知识。
B、激活个体原初性的感受世界、体验美好事物、孕育心灵生活的能力。
C、激励个体敞开自我身心,向着更广范围的探究事物。
D、激励个体从身体出发,追寻美善的灵魂,提升自己的品性。
第5题
教育的过程乃是
A、教师根据教育目的和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观的过程。
B、如何让个体就其自身而显示自身、完成自我的过程。
C、一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。
D、发掘学生智慧潜力、调动学生思维的过程
第6题
所谓爱是最好的教育，其基本含义是
A、爱是一种价值提升的运动，它并非只关注那早已置于眼前、已被给予而等待检视的价值。
B、爱是一个本质无限的过程，不停地抗拒着最终性，而爱的这种无限性可能在价值领域的不同高度使人获取根本不同的形式。
C、爱唤醒人朝向美好事物的心向，从而向善而走向至善。
D、把个体置于真实的爱的情景之中，由此而激励个体成为内心有爱的人，进而激励个体对学习的发自内心的、基于生命本体的爱。
第7题
1、阅读下面这段回忆，分析何为好的教学。 “1991年深秋，夕阳斜照，在（香港）中文大学新亚书院青草地，我和十多位一年级同学席地而坐，在助教杨国荣带领下，上陈特先生的《哲学概论》导修课。那是我第一次在草地上课。我们认真思考热烈和应，发觉哲学很美妙。我从此走上哲学路。”（《走向生命的学问》周保松）
第10题
1、请看一段父亲与3岁女儿之间的对话： 女儿学习美术兴趣班回来，在麦当劳门口，爸爸见到女儿，把女儿抱在怀里，问女儿：“今天画了什么？”女儿回答：“今天画了向日葵。”爸爸说：“你是我的向日葵。”女儿马上回答：“你是我的太阳。” 请对这段对话进行教育哲学阐释。
