更多“在审美形态的划分标准中,统摄性是指()。”相关的问题
第1题
所谓审美形态的生成性是指其()
A.历史生成与个体相对性生成
B.哲学思想对审美形态的统摄性
C.多种审美因素构成的有机体的感性凝聚
D.民族性与世界性的统一
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第2题
所谓审美形态的二重性是指其()。
所谓审美形态的二重性是指其()。
A.历史生成与个体相对性生成
B.哲学思想对审美形态的统摄性
C.多种审美因素构成的有机体的感性凝聚
D.民族性与世界性的统一
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第3题
中国古代的“神”及其有关的神韵等。在当今社会仍有强大的生命力,这是审美形态的()
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第4题
“虚实”不仅在文学意境中使用,还可以在其他艺术,如绘画、音乐甚至现实生活的兵法中使用,这说明了审美形态具有()
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第6题
A.思维和存在能否在一定条件下等同起来
B.思维能否认识存在的问题
C.划分唯物论和唯心论的标准
D.思维的至上性和非至上性的问题
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第7题
在教与学的审美性的整体形象中,()的审美性是它的“中枢”。
A.教学内容
B.教师劳动形态和学生劳动形态
C.教学环境
D.教学过程
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第8题
性美学包括()
A.审美规律性
B.审美的标准
C.性美感的心理特征
D.性美的存在形态以及性美的塑造
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第9题
语文教学设计应当遵循的三条基本原则是:
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第10题
VIS除了有一标准的设计形态外,还需要有要一定的变体设计,产生具有适合度的效果与表现,这是指标志的( )。
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第11题
美在审美实践活动中生成的总规律的缩影是()
A.审美形态的贯通性
B.审美形态的生成性
C.审美形态的兼容性
D.审美形态的二重性
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