时间在古代是怎么被推算的,请你说出一种计算时间的方式

请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法．

一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都能够亲身感受和体验到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境下，下面是这一情况下的课堂教学实录．

老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣．

老师：他们唱的好不好？

学生：好！

老师：男生和女男哪个组的声音大？

学生：女生声音大！

老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？

学生：女生人多（学生凭直观感受到）

老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？

学生：（部分同学已经很快说出女生比男生多4个，还有大多数同学在用各种不同的方法计算）．

老师：（留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问）你是怎么知道4的？

学生：比的（学生说出自己比的方法）

老师：大家用比的方法做的对不对呢？我们一块来比一下（让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生）

一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。

老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣。

老师：他们唱得好不好?

学生：好!

老师：男生和女生哪个组的声音大?

学生：女生声音大!

老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?

学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。

老师：是吗?那么女生比男生多多少呢?

学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算)。

老师：(留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问)你是怎么知道是4的?

学生：比的(学生说出自己比的方法)。

老师：大家用比的方法做得对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。

问题：请分析上面教学片断中所体现的教学原则和教学方法。

在一种室内互动游戏中， 魔术师要每位观众心里想一个三位数abc(a、b、c分别是百位、十位和个位数字) ， 然后魔术师让观众心中记下acb、bac、bca， cab、cba 5个数以及这5个数的和值。只要观众说出这个和是多少， 则魔术师一定能猜出观众心里想的原数abc是多少。例如，观众甲说他计算的和值是1999，则魔术师立即说出他想的数是443，南观众乙说他计算的和值是1998，则魔术师说：“你算错了!”。请编程模拟这个数字魔术游戏

根据下列两组材料回答问题：材料1：1642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验．他在一个花盆里栽根据下列两组材料回答问题： 材料1：1 642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验．他在一个花盆里栽种了一棵2.3 kg的柳树．栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8 kg．以后的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水外，没有在花盆里添加任何物质，每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算：5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成76.7 kg，泥土烘干后的重量为90.7 kg，比原来只减少0.1 kg．于是他得出结论：柳树获得的74.4kg物质只是来源于水． 材料2：科学家将一盆绿色植物放在不同渡长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸光率，结果列于下表： （）浓度为宜．C______D看出光合作用强度不再随CO 2 浓度的增加而加强，从光合作用所需条件来看，请你说出其他主要限制因素；______．

Ludlow所在的公司要求所有分析师采用两阶段股利贴现模型和资本资产定价模型对股票进行估值。Ludlow刚对QuickBrush公司进行了估值，估值结果是每股63美元。她现在要对SmileWhite公司进行估值。

a.根据下面的信息计算SmileWhite公司必要收益率(见表18-8)。

根据两阶段股利贴现模型和上表中的数据估计SmileWhite公司股票的内在价值。上一年的每股股利是1.72美元。

c.通过将QuickBrush和SmileWhite两家公司股票的内在价值与市场价格进行比较，你建议应购买哪一家公司的股票?

d.与固定增长的股利贴现模型相比，说出两阶段股利贴现模型的一个优点。说出所有股利贴现模型共有的一个缺点。

由于某品牌法国高档红酒在国内属于奢侈品，税务部门根据相关法案决定对其征收从量税，即对消费每一单位（瓶）的红酒进行征税假设你是一名职业经济学家税务部门请你来分析一下征税的影响若该高端红酒的市场供需如下需求：P＝280－q，供给：P＝20＋10q，对于每单位产品课征5元从量税。

那么请你计算，负担承受方所承担的税负？