“艺”是艺人和匠人精神的底子和基础，“德”则是艺人和匠人精神的外在表现。

艺术学之父是康拉德费德勒。

“守破离”的原型来自于确立了日本传统戏剧“能乐”的世阿弥的教导，广泛见于艺术、茶道、武道、体育等领域。

“匠人精神”正是目前最需要、也最欠缺的精神 —— 一种由文化自信转换而成的坚持与执着。

教育戏剧是一种创造的互动的教育方式。 这种教育通过游戏、故事与戏剧的基本元素来打造一种系统的体验式的教与学方式。它不能激发鼓励吸引学生们全身心投入课程。

教育戏剧在游戏和想象中唤起学生的内在兴趣，并滋养学生的好奇心，但在活动体验中不能激发学生的思考。

广告播音与表演台词相似，但是没有表演台词那样创作者可以自由发挥，按照自己的理解去表现人物声音。广告播音受制于广告传播的各种约束，完成广告传播的声音造型任务。

广告播音是一个系统的课程体系结构，进行戏剧表演的基础训练是搭建广告播音系统结构的一个重要的钢梁、支点，广告播音的声音造型表演遵从戏剧表演的基本规律。