《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:
A.认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美
B.发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美
C.欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美
D.发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美
A.认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美
B.发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美
C.欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美
D.发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美
德国著名哲学家卡尔·雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中提出了“轴心时代”概念,关于“轴心时代”的认识,错误的是:
A、中国春秋战国时期
B、从公元前800年至公元前至200年
C、文艺复兴时期
D、距今约2500年前
下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:
A、经济精神与美育
B、管理美学与美育
C、法治文化与美育
D、自然美与社会美
关于美的本质问题,柏拉图提出了“美是理念”说,并以“三张床”的例子进行论述,“三张床”隐喻其理论体系中的三个世界划分,下列哪个选项不属于“三个世界”:
A、理式世界
B、现实世界
C、艺术世界
D、理想世界
下面不属于车尔尼雪夫斯基“美是生活”说内涵的是:
A、“美是生活”命题中的“生活”具有自然生命和社会生活两层含义
B、“美是生活”说体现了人本主义精神
C、“美是生活”说强调生活美,排斥艺术美
D、“美是生活”说强调“看得见依照我们的理解应当如此的生活”,即强调美的理想性
“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作?
A、《共产党宣言》
B、《关于费尔巴哈的提纲》
C、《资本论》
D、《1844年经济学哲学手稿》
“天地有大美而不言”,这句话出自庄子的:
A、《庄子•外篇•秋水》
B、《庄子•内篇•天道》
C、《庄子•杂篇•寓言》
D、《庄子•外篇•知北游》
“子谓《韶》:‘尽美矣,又尽善也。’”出自
A、《论语•述而》
B、《论语•先进》
C、《论语•八佾》
D、《论语•季氏》
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