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[判断题]

教师可以通过设置情境，用生动的语言、夸张的动作营造游戏氛围，激起幼儿游戏的愿望。（)

提问人：网友后慧珍 发布时间：2022-04-08

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第1题

下列关于学前儿童语言教学创设游戏氛围的说法哪些是正确的（)。

A.用物品创设游戏情景

B.用动作创设游戏情景

C.用语言创设游戏情景

D.无需创设游戏情境

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第2题

开展听说游戏时，教师可通过哪些方式创设游戏情境？（)

A.用实物创设情境

B.用语言创设情境

C.用动作表演创设情境

D.用游戏创设情境

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第3题

开展听说游戏时，教师可通过哪些方式创设游戏情境？

A.用实物创设情境

B.用语言创设情境

C.用动作表演创设情境

D.用游戏创设情境

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第4题

教师可以运用动作创设游戏情境。（)

教师可以运用动作创设游戏情境。()

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第5题

游戏可以虚拟场景，提供语言活动情境，构建语言学习氛围。置身于游戏情境中，学习者能活学活用华文知识，通过游戏关卡完成学习任务，形成有意义的知识建构。

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第6题

在组织表演游戏的教学时，教师除了运用夸张的肢体语言以外，口头语言还应生动形象，将人物角色表

演出来，让幼儿易于理解、把握。()

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第7题

()这一步骤的目的在于向幼儿展示听说游戏的氛围，引发幼儿参与游戏的兴趣。

A.设置游戏情景

B.交代游戏规则

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

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第8题

对幼儿游戏的评价应该是__________评价，这样能保持幼儿游戏过程中的喻悦、成功的情绪体

验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。

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第9题

在幼儿游戏的过程中，教师可以借助游戏者的身份介入幼儿游戏。（)

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第10题

语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。（)

语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。()

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第11题

听说游戏活动设计与组织的第一步骤是()

A.交代游戏规则

B.设置游戏情境

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

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