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[多选题]

某社区有很多正在读小学的孩子,他们都是外来务工人员子女,平时父母的工作较忙,没有太多时间来关心和照顾他们。据民工子弟学校的老师反映,有一部分孩子的学习成绩越来越差,平时不注意听讲,回到家后就聚在一起玩,也不能按时完成作业。学校社会工作者小刘了解情况后,可以开展的介入工作包括()。

A.家庭工作

B.政策倡导

C.行政工作

D.个案工作

E.小组工作

提问人:网友happytll 发布时间:2022-01-06
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第1题
患者男,21岁。自小就不听管教,欺负同学,旷课,敲诈勒索小学生,被小学生家长举报受到学校警告处分。初中毕业后到某中专学习,经常旷课,不参加考试,在学生宿舍里经常欺负农村来的同学,曾邀约同伙到学校"教训"不服他管教的两个学生。读中专一年后自动退学。楼上邻居曾指责他不该深夜唱卡拉OK,他便于次日深夜将干粉灭火剂喷洒于该邻居的大门上。其母因子宫肌瘤手术住院,他不曾到医院探视,最近一年沉溺于网吧,多次赖账和老板发生冲突并打伤老板。如果患者经常出现发脾气,情绪不稳,攻击他人时可考虑给予()

A. 大剂量抗精神病药

B. 苯二氮卓类药

C. 碳酸锂

D. 小剂量抗抑郁药

E. 大剂量抗抑郁药

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第2题
社会工作者小王接待的来访案主因为家庭暴力苦不堪言,小王在与其进行一对一面谈时有可能用到的技巧有()。

A.试探

B.沟通

C.倾听

D.接纳

E.主动介绍自己

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第3题
ABCDE理论是关于情绪障碍原因的理论,也是REBT的基本理论,它包括一套通过认识不合理信念到改变不合理信念,进而调整情绪和行为的步骤和阶段。其中B代表的意思为()。

A.是指由现职到离职、由军队到地方、由军人到老百姓的转变这个先导事件

B.是指优抚安置社会工作服务对象对这一事件的非理性信念

C.是指优抚安置社会工作服务对象情绪和行为反应结果,即不合理、消极地对待角色转变,有些甚至产生过激行为

D.是指用合理的信念驳斥不合理信念的过程,借以改变原有的信念

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第4题
社区矫正对象小李告诉社会工作者,自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人,他也觉得自己就这样了,以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用()来解释。

A.行为主义理论

B.认知理论

C.标签理论

D.社会学习理论

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第5题
灾害救助是指国家和社会对遇到()而造成生活贫困的社会成员提供一定的物质帮助,使之维持基本生活水平,并逐步恢复和提高生产、生活能力的一项救助制度。

A.社会灾害

B.自然灾害

C.人为灾害

D.意外灾害

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第6题
小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后,小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了,因此焦虑不安,对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况,社会工作者介入的重点应是()。

A.联系技校老师为小王创造良好的学习环境

B.引导小王要自立自强,将来好自力更生

C.处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突

D.动员周围的同龄伙伴来劝说小王

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第7题
吴女士长期以来忍受丈夫的家庭暴力。这天,因饭菜不合口味,丈夫动手打了吴女士耳光,吴女士刚辩解几句,丈夫用绳子将其勒得喘不过气,并用刀将她的手臂砍伤。邻居们闻声冲开门把吴女士救了下来并请来了社会工作者。面对这种情况,社会工作者首先应该()。

A.送吴女士就医并确保其安全

B.收集诊断证明等相关证据,为吴女士维权做准备

C.向媒体披露事实,获得社会的同情与支持

D.请律师找吴女士丈夫商议离婚事宜

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第8题
在收集资料时,询问这一方法可以借助的方式不包括()。

A.问卷

B.咨询

C.角色扮演

D.会谈

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第9题
调解,是人类在日常生活中发生各种矛盾冲突时所普遍采取的一种解决方式。调解的主要目的是()。

A.维护双方的利益

B.维护双方的关系,避免对簿公堂

C.维护社会的稳定与和谐

D.维护弱势群体的利益

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第10题
家庭社会工作的重要理论有()。

A.家庭系统理论

B.优势视角理论

C.家庭生命周期理论

D.生态系统理论

E.赋权理论

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