题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A.完形

以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）

A.完形顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

提问人：网友laiyizhan 发布时间：2022-01-06

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第1题

以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）

A. 完形-顿悟说

B. 认知-结构学习论

C. 信息加工学习理论

D. 建构主义学习理论

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第2题

强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验是( )学习理论学派的学生观。A.完形——顿

强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验是( )学习理论学派的学生观。

A．完形——顿悟说

B．认知——结构学习论

C．信息加工学习理论

D．建构主义学习理论

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第3题

学生不是空着脑袋走进教室的,所以教学不能无视学生原有的经验背景,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中生长出新知识,持这种观点的是()

A．联结学习理论

B．认知学习理论

C．建构主义学习理论

D．有意义接受学习理论

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第4题

人们进入百货公司，每个人注意的东西总不一样，这是何种知觉特性的表现？（）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

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第5题

专家型教师和新任教师在课前计划、课堂教学过程和（）三方面都存在差异。

A.课堂管理

B.课堂练习

C.教学策略选择

D.课后评价

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第6题

有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）。

A.晕轮效应

B.罗森塔尔效应

C.同化理论

D.关系转换理论

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第7题

认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

A.形式训练说

B.关系转换说

C.共同要素说

D.经验类化说

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第8题

林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.挫折

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第9题

下列例子中属于正强化的是（）。

A.学生认真完成家庭作业，老师没有任何表示

B.学生作业字迹潦草，老师要求重写

C.孩子不好好做作业，父母不让他看电视

D.学生尝试了一种新的解题方法，老师提出表扬

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