题目内容
（请给出正确答案）
对最后一段画横线词语理解不当的一项是()。
A．人文动力：实事求是、追求真理的科学精神，公正平等、民主法治的理性精神，自由尊严、道义良知的人道精神， 自由创造、自我完善的主体精神，展现生存意义、崇高价值的理想精神。
B．后备资源：后备的人才资源。
C．坚实基础：人文素质基础与科技素质基础。
D．科技教育：科学精神与科学技能的培养。
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A.文中画横线的词语，在内容表达上起着极其重要的作用：说明人们对建筑感受是具体的。
B.文章的第一段是从建筑美感的来源、具体内容、流变性三个方面阐述作者观点的。
C.本文结尾提出了作者的主张，要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美法则人手加以研究建筑美学。
D.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇，叙议结合，有的放矢，充分阐述了当今建筑美学研究的课题缺陷。
A.“雅”的特点使中国园林的意境像一首诗、一幅画，蕴味无穷。
B.园林构造的曲折变化正与昆曲宛转的节奏相契合。
C.文化水平和心理情绪的原因导致现在许多青年不爱看昆曲。
D.文章把昆曲比做橄榄，有反对通过改变橄榄的口味(即让昆曲降格)来迎合现在的青年的意思。
A.文中画有横线的词语，在内容表达上起着极其重要的作用：说明人们对建筑感受是具体的
B.文章的第二段是从建筑美感的来源、具体内容、流变性等三个方面阐述作者观点的
C.本文结尾提出了作者的主张，要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美法则人手以研究建筑美学
D.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇，叙议结合，有的放矢，充分阐述了当冷建筑美学研究的课题缺陷
A.③ ⑤ ⑥
B.② ③ ⑥
C.② ③ ④
D.① ③ ⑤
对文中①②③处画横线的三个短语的关系理解正确的一项是：
A．三者的意思实质上相同。
B．①与②的意思实质上相同，③与①②不同。
C．①与③的意思实质上相同，②与①③不同。
D．三者的意思实质上不相同。
A.第三个身量未足，形容尚小。（体态、容貌）
B.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。（举止轻佻）
C.这来者系谁，放诞无礼（放纵不守规范）
D.身量苗条，体格风骚。（体态俊俏美好）
A.对绿竹，得其；对莲花，得其；对松柏，得其；对芝兰，得其；则游览处皆师友也
B.幽芳本性虚心高洁
C.高洁虚心幽芳本性
D.虚心高洁本性幽芳
E.虚心幽芳本性高洁
A.忽然倾侧心绪
B.偶然倾侧情绪
C.忽然倾斜情绪
D.偶然倾斜心绪
A.③ ⑤ ⑥
B.② ③ ⑥
C.② ③ ④
D.① ③ ⑤
A.对老人多一些亲切，少一点冷漠；多一份理解，少一点苛责
B.对老人多一份理解，少一点苛责；多一些亲切，少一点冷漠
C.对老人少一点苛责，多一份理解；少一点冷漠，多一些亲切
D.对老人少一点冷漠，多一些亲切；少一点苛责，多一份理解
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