包豪斯著名的教育家伊顿着重从( )方面提出对学生创造力的培养。
A.解放学生的创造力乃至艺术天赋
B.学生自身的体验和感受将表现与存留在其真实坦诚的作品之中
C.学生们将逐步跨越各种传统的陈规旧俗,追求与创造他们自己的作品
D.学生应该更有把握地选择自己的工作职业
E.把创造性的构图原则展示给今后作为一个艺术家的学生,让他们观察体验
A.解放学生的创造力乃至艺术天赋
B.学生自身的体验和感受将表现与存留在其真实坦诚的作品之中
C.学生们将逐步跨越各种传统的陈规旧俗,追求与创造他们自己的作品
D.学生应该更有把握地选择自己的工作职业
E.把创造性的构图原则展示给今后作为一个艺术家的学生,让他们观察体验
A.解放学生的创造力乃至艺术天赋
B.学生自身的体验和感受将表现与存留在其真实坦诚的作品之中
C.学生们将逐步跨越各种传统的陈规旧俗,追求与创造他们自己的作品
D.学生应该更有把握地选择自己的工作职业
E.把创造性的构图原则展示给今后作为一个艺术家的学生,让他们观察体验
A.艺术设计是一种文化创造
B.艺术设计是社会历史文化积淀到一定程度后的产物
C.优秀的艺术设计是对人类文化的新贡献,并构成文化的一部分
D.设计美的审美主体与审美客体是社会文化积淀的产物
E.设计美的文化性是促成人类文化不断生成、发展的动因
A.“新艺术之家”设计事务所 B.“现代之家”设计事务所
C.“南斯”设计事务所 D.六人集团 E.工业同盟
A.技术因素 B.科技因素 C.审美因素 D.生态因素
A.设计维护身体健康和生命安全的产品与环境
B.设计适销对路的产品
C.从教学设施、设备、教具到教学课本的设计,从育婴室、托儿所,直到博士后的研究课题,设计辅助设施
D.不仅要对自己负责,对自己周围的人负责,还要对子孙后代负责;不仅要对人负责,还要对自然界负责,对其他生物负责,对地球负责
A.科技主义 B.形式主义 C.后现代主义 D.功能主义
A.收敛式思维 B.联想型思维 C.发散思维 D.戈登技术
A.圣家族大教堂 B.巴黎地铁道人口
C.霍塔旅馆 D.蝴蝶床
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