功利化阅读:指在有限的读书时间里,出于特殊目的,只选择阅读那些对提高自己的学习成绩、工作能力或求职更有帮助的书刊资料。下列不属于功利化阅读的是:()。
A.小李平时忙着上课和做家教,资格考试前三天,才一门心思复习考试课程
B.老李是业务骨干,一有时间就去资料室翻阅与自己工种相关的刊物
C.为了取得面试好成绩,小江特地去书店买了几本关于面试技巧方面的书
D.小林虽然工作繁忙,却一直迷恋科幻小说,只要有点空闲就会找一本来看
A.小李平时忙着上课和做家教,资格考试前三天,才一门心思复习考试课程
B.老李是业务骨干,一有时间就去资料室翻阅与自己工种相关的刊物
C.为了取得面试好成绩,小江特地去书店买了几本关于面试技巧方面的书
D.小林虽然工作繁忙,却一直迷恋科幻小说,只要有点空闲就会找一本来看
A.生活的态度决定阅读的态度
B.应全面理解陶渊明关于读书的观点
C.不应仅仅基于生存的需求而去阅读
D.阅读是一种纯精神化的活动.应破除功利的思想
A.采用细嚼慢咽的阅读方式
B.选择有精神内涵的阅读内容
C.追求无功利心的阅读境界
D.选择最能提高生存技能的书,更容易收到立竿见影的效果
E.根据下面的提示,完成28-30题
F.为激发读好书的兴趣,培养好读书的习惯,近日,我校开展好书伴随我成长优秀图书推介会活动
要求:思路开阔,针对性、可行性强,有条理,字数不超过400字。
几年前,就有人惊呼,我们已经进入读屏时代,青少年成为被电子屏夺走的一代;更有人简单将读屏与碎片化的浅阅读画上等号,呼吁多读书、少读屏。
我们应该怎么读书,请谈谈你的看法?
A.毅然留下来照顾他
B.愉快地陪伴他
C.出于同情而帮助他
D.听从罗的指令离开
这段文字主要说明()。
A.童年不快乐的孩子身上背负的巨大压力会扼杀他们的创造力
B.孩子的童年压力过大会使他们产生许多负面情绪
C.孩子的童年压力过大影响他们正确人格和价值观的形成
D.童年不快乐的孩子身上背负的巨大压力使他们潜能的发展在儿童时期就被限制
A.这是一所百年老校,在这里,百年古树掩映下的名人故居与现代化的教学大楼、图书馆完美融合的校园环境,营造出学校独特的育人环境和文化氛围
B.虽历经世界历史格局的动荡与变迁,古老的丝路几近被遗忘,但丝路文化却深深地渗透在历史遗存、民族风情、文艺创作、美术作品之中
C.校服作为一种身份标志,能够提高学生对学校的归属感和身份认同感,有助于建构不同学校之间的区隔与界限
D.碎片化阅读早已成为很多人的生活方式,与其把人们从手机、电脑前拉回到严肃的深度阅读,倒不如让读者在碎片化的时间里提高阅读质量
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