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[单选题]

功利化阅读:指在有限的读书时间里,出于特殊目的,只选择阅读那些对提高自己的学习成绩、工作能力或求职更有帮助的书刊资料。下列不属于功利化阅读的是:()。

A.小李平时忙着上课和做家教,资格考试前三天,才一门心思复习考试课程

B.老李是业务骨干,一有时间就去资料室翻阅与自己工种相关的刊物

C.为了取得面试好成绩,小江特地去书店买了几本关于面试技巧方面的书

D.小林虽然工作繁忙,却一直迷恋科幻小说,只要有点空闲就会找一本来看

提问人:网友zhengyytt 发布时间:2022-01-06
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第1题
“好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食。”我们在引用陶渊明这段自述时,常常忘记了前面还有“闲静少
言,不慕名利”八个字。阅读状态和生活态度是紧密相关的。你想从生活中得到什么,就会有怎样的阅读。我们不是生活在梦幻中,谁也不可能完全离开基本的生存需求去读书,那些能够把谋生的职业与个人兴趣合而为一的人,是上天赐福的幸运儿,然而,不要仅仅为了生存去读书。即使是从功利的角度出发,目标单一具体的阅读,就像到超市去买预想的商品,进去就拿,拿到就走,快则快矣,少了许多趣味,所得也就有限。 这段文字意在告诉人们:

A.生活的态度决定阅读的态度

B.应全面理解陶渊明关于读书的观点

C.不应仅仅基于生存的需求而去阅读

D.阅读是一种纯精神化的活动.应破除功利的思想

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第2题
结合全文,实现“有重量”的阅读的途径不正确的一项是()

A.采用细嚼慢咽的阅读方式

B.选择有精神内涵的阅读内容

C.追求无功利心的阅读境界

D.选择最能提高生存技能的书,更容易收到立竿见影的效果

E.根据下面的提示,完成28-30题

F.为激发读好书的兴趣,培养好读书的习惯,近日,我校开展好书伴随我成长优秀图书推介会活动

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第3题
给定资料中指出:当前,不少人阅读趋向“浅化”和“功利化”。请根据给定资料,简述如何解决“浅阅读盛行
和功利化阅读泛滥”问题。

要求:思路开阔,针对性、可行性强,有条理,字数不超过400字。

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第4题
世界读书日前夕,一项阅读调查显示,在半数成年国民更倾向于传统纸质图书阅读时,近一成国民更倾
向于“网络在线阅读”,1/3的国民倾向于“手机阅读”。“屏”阅读,已与传统的“平”阅读平分秋色。

几年前,就有人惊呼,我们已经进入读屏时代,青少年成为被电子屏夺走的一代;更有人简单将读屏与碎片化的浅阅读画上等号,呼吁多读书、少读屏。

我们应该怎么读书,请谈谈你的看法?

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第5题
()是指在教师的指导下,学生通过阅读教科书或课外读物,获得知识与技能的教学方法

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.读书指导法

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第6题
培育“书香龙江”品牌的主要任务()。

A.打造“书香中国·龙江读书月”阅读品牌

B.创建不同地域特色的“城市阅读品牌”

C.举办重大主题阅读活动

D.推动全民阅读常态化、长效化

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第7题
第一周的作业是大家自由组合,我们班这次有 59人,每组6人,有一个组少一个人。你们自己选出组长。并
且最迟在第二周选定小组阅读名著的名字,阅读书目我一会在通知里上传。开始阅读作品,在阅读时除了全本书都要读以外,组长要负责分配任务,比如莎士比亚的《麦克白》共5幕,组长安排同学甲读第一幕,同学乙读第二幕,以此类推,当然你们可以自己商量具体分派读书。组长最后总结。每个同学都必须读,并且在期末上交自己阅读部分的读书报告()。可以手写也可以打印。每组同学把自己的阅读精华做成PPT发给组长,组长整理合成,就是你们组的期中成绩,期末上交自己的阅读部分是在精华PPT的基础上再扩充内容,因为PPT毕竟容量有限,原来正常上课我们是要求每组都要在课堂上自己做的PPT的,现在也不知开学后的情况,每组可以做好PPT等待开学

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第8题
“除非你反对,我愿当你的邻居,你的护士,你的管家。我愿陪伴你,读书给你听,同你一起散步,同你坐在一起,侍候你,成为你的眼睛和双手。面对受伤的罗切斯特,简爱的选择是()。

A.毅然留下来照顾他

B.愉快地陪伴他

C.出于同情而帮助他

D.听从罗的指令离开

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第9题
学习本是一个探索世界、充满乐趣的过程,但在当前功利化的应试教育中,很多孩子做着重复性的练习题,
在尽量短的时间里达到知识的机械记忆和答题的条件反射,几乎毫无趣昧可言。在这种枯燥的做题过程中,学习在孩子心目中便成了令人厌烦,甚至是十恶不赦的东西。

这段文字主要说明()。

A.童年不快乐的孩子身上背负的巨大压力会扼杀他们的创造力

B.孩子的童年压力过大会使他们产生许多负面情绪

C.孩子的童年压力过大影响他们正确人格和价值观的形成

D.童年不快乐的孩子身上背负的巨大压力使他们潜能的发展在儿童时期就被限制

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第10题
下列各句中,没有语病的一句是()

A.这是一所百年老校,在这里,百年古树掩映下的名人故居与现代化的教学大楼、图书馆完美融合的校园环境,营造出学校独特的育人环境和文化氛围

B.虽历经世界历史格局的动荡与变迁,古老的丝路几近被遗忘,但丝路文化却深深地渗透在历史遗存、民族风情、文艺创作、美术作品之中

C.校服作为一种身份标志,能够提高学生对学校的归属感和身份认同感,有助于建构不同学校之间的区隔与界限

D.碎片化阅读早已成为很多人的生活方式,与其把人们从手机、电脑前拉回到严肃的深度阅读,倒不如让读者在碎片化的时间里提高阅读质量

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