()改革等都属于能力和知识并重型改革的结果。
A.日本的共通第一次考试
B.日本的第二次考试
C.中国3+X高考
D.中国的高考扩招考试
A.日本的共通第一次考试
B.日本的第二次考试
C.中国3+X高考
D.中国的高考扩招考试
下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?()
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学力
C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.知识、智力、情感
A.更明确地提出了语言运用能力方面的要求,并适当提高了语言形式等知识方面的要求
B.更加突出文学作品的审美功能,将欣赏文学作品和感受其中语言的丰富和优美作为主要教育目标
C.早期阅读能力培养引起了足够的重视
D.在有关语言的知识、能力和情感三个方面,现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位
A.英语
B.数学
C.科学
D.历史
A.个体意识
B.主体意识
C.个性意识
D.合作意识
A.放治管
B.供给侧结构性改革
C.放管服
D.治管服
A.新形势下高等教育改革的迫切性和改革方向,
B.新时期高等教育应为经济发展培养更多的高素质人才
C.知识经济时代为高等教育进一步改革提供了广阔空间
D.知识经济时代高等教育肩负的责任越来越重大
A.新形势下高等教育改革的迫切性和改革方向
B.新时期高等教育应为经济发展培养更多的高素质人才
C.知识经济时代为高等教育进一步改革提供了广阔空间
D.知识经济时代高等教育肩负的责任越来越重大
A.倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习
B.倡导学生在课堂中更好地更充分地接受老师所讲的知识
C.转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程
D.转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为目的
A.倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习
B.倡导学生在课堂中更好地更充分地接受老师所讲的知识
C.转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程
D.转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为目的
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