孩子吃鱼时,不小心被鱼刺卡喉了,您会怎么做?()
A、让孩子大口吃馒头或其他食物
B、让孩子喝醋,软化鱼骨
C、让孩子停止一切吞咽饮食,如果不能取出,则立即带着孩子去医院
孩子吃鱼时,不小心被鱼刺卡喉了,您会怎么做?()
A、让孩子大口吃馒头或其他食物
B、让孩子喝醋,软化鱼骨
C、让孩子停止一切吞咽饮食,如果不能取出,则立即带着孩子去医院
小明在幼儿园吃午饭时不小心被鱼刺卡在咽部,老师采取的正确处理方式是()
A.吞咽饭团
B.喝醋
C.及时就医
D.自然咳出
阅读下列文字。回答有关问题:
有两位老师在讲解乙酸的相关内容时。分别从化学与社会生活的结合点入手创设两种不同的教学情境。
老师l:
【引入】请一位学生上讲台表演哑剧,剧情是吃鱼不小心误将鱼刺卡在喉部,喝一口醋,鱼刺变软变脆,顺利咽下。
【设问】吃鱼的时候不小心误将鱼刺卡在喉部,为什么喝一口醋可使鱼刺变软?
【过渡】这个问题的所在就是这节课我们要探究的内容——乙酸。
教师2:
【引入】师:非常高兴今天有机会来到这里上课,相信我们能够成功合作。听说三门有句老话,我说上句,不知道大家能否接上下句:“好——做——酒,坏——做——?”
学生接上:“坏做醋”。
师:对,在酒中存在着某些微生物可以使部分乙醇氧化,转化为乙酸,酒就有了酸味了。今天我们就学习和醋有关的知识。
结合上述材料,简要回答问题:
(1)请就上述两位老师教学情境的创设进行分析与评价。
(2)简述中学化学课堂教学中创设化学学习情境应注意的问题。
不小心被鱼刺卡喉后,你会怎么做?
A、大口吃馒头或其他食物
B、不知道怎么做
C、停止一切吞咽饮食,向父母或医生求助
A.胸X线检查阴性后,正常进食
B.多喝醋,将鱼刺"溶解"
C.先做食管钡餐X线检查
D.食管CT检查
E.大口进食,将鱼刺带入胃中
A.胸X线检查阴性后,正常进食
B.多喝醋,将鱼刺"溶解"
C.先做食管钡餐X线检查
D.食管CT检查
E.大口进食,将鱼刺带入胃中
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