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[主观题]

2018年9月10日全国教育大会上将人的全面发展表述为德、智、体、美、劳的五个部分，美育再次进入我国教育目的的论述当中。

提问人：网友suankafei 发布时间：2022-01-07

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第1题

我国教育工作的总方向是（）.

A. 与劳动生产相结合

B. 为社会主义现代化建设服务

C. 培养全面发展的社会主义事业的建设者与接班人

D. 为社会主义市场经济的健康发展服务

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第2题

建设现代学校制度、构建新型政校关系的根本保证是( )

A、依法治校

B、人本理念

C、公平理念

D、拒绝市场化理念

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第3题

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建（）之间新型关系。

A、内部与外部

B、政府与学校

C、学校与社会

D、政府、学校、社会

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第4题

现代学校制度是指在现代社会背景下，具有与现代社会相适应的价值理念，以（）为根本取向的学校制度体系。

A、法治理念

B、促进人的发展

C、促进教育公平

D、优化教育秩序

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第5题

通过制度调整来促进教育公平，是世界近现代教育民主化进程中一个普遍的重要法则。目前人们比较认可的教育公平包括入学机会均等、教育过程均等和教育结果均等。

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第6题

专业社会学研究认为，只有这个专业的从业人员知晓而不被行业外的人所掌握的知识是（）

A、学科知识

B、围内知识

C、基础知识

D、复杂知识

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第7题

公正是现代学校制度的灵魂，公正性是现代学校制度的根本属性。

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第8题

教师专业发展是一个动态的过程，入职后的4-6年的教师正处于尝新期或自疑期，该阶段的教师往往积极寻求革新的机会进行创新，实现自我更新。

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第9题

由于对教师应该具备的专业知识的认识不同，形成了不同的教师专业发展取向。这些教师专业发展取向大体可分为（）

A、理智取向

B、生态取向

C、研究取向

D、实践反思取向

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第10题

在课程实施中，最重要的课程资源是

A、教材

B、教师

C、地方文化

D、学生

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