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[单选题]
体育教学内容一般指（）。
A.队列练习
B. 身体练习
C. 球类练习
D. 体操练习
提问人：网友cdj1995
发布时间：2022-01-06
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A.球类活动
B. 队列练习
C. 身体练习
D. 体操练习
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第2题
队列训练的意义
当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出发，安排了一些新颖的教学内容，增强了课堂气氛的活跃性，提高了学生锻炼的积极性。但对于在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被"挤掉"的现象，造成学生的队列队形练习素质下降，在一定程度上影响了教学的质量。
体育教学中队形队列练习的意义是什么？
第3题
体育教学中队形队列练习的意义是什么？
当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出发，安排了一些新颖的教学内容，增强了课堂气氛的活跃性，提高了学生锻炼的积极性。但对于在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被"挤掉"的现象，造成学生的队列队形练习素质下降，在一定程度上影响了教学的质量。
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体育教学中队形队列练习的意义是什么？
第5题
案例：教学内容：障碍跑教学目标：（1）通过"万水千山"的组合练习，发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬
等方法的能力；（2）启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。教学组织：（1）准备活动：队列练习、热身跑（2）基本部分：障碍跑"万水千山"方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏，钻过铁圈，爬过电网（海绵垫），绕过树林（标志杆），钻过山洞（栏架），翻过山坡（垫子）。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法：介绍场地和行进路线；带领学生进行试练，强调练习中注意安全。要求：练习过程中注意安全。学法：听清老师的讲解、认真观察；分小组练习、互相比赛。（3）结束部分：放松练习、课后小结、宣布下课。问题：
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（1）上述案例是否符合高中体育课程的基本要求？请举例说明。
（2）上述案例运用了哪些教学策略？举例说明。
第6题
无论你是采用简案还是详案，课时体育教学计划的一般都包括以 下主要要素： 教学基本信息；学习目标；教学内容；课的部分（或阶段）及时 间安排；教与学的方法与步骤；教学组织、教学要求；运动负荷（练 习次数、练习时间、练习强度）的安排；体育场地、器材的安排；运 动负荷、练习密度预计；课后小结。
第7题
快乐体育教学模式的设计一般可分为三个阶段：一是 、挖掘教学内容的情趣美。着力于教学过程生发学习快乐，促使沉闷的学习变得生气盎然；二是运用 的练习阶段，使枯燥的练习变得津津有味；三是复现 多维知识面孔，让学生“享有”懂、会、乐的自悟快乐的学习与体验阶段。
A.优化教材
B.多样方法
C.快乐学习
D.知情意行
第8题
体育教学内容的特征具有“一项多能”和“多能一项”两个方面来理解，其中“多项一能”是指（）。
A.体育教师需具备一个特别擅长的专项能力和其他多种项目的能力
B.一个运动项目可以通过不同的设计完成多个教学目标
C.同一个教学目标，可以通过多个项目来实现
D.在练习中，需要由多名学生共同协作完成一项教学目标
