A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.智力差异
B.人格差异
C.性别差异
D.兴趣差异
A.只有严格要求学生,一定能达成教育终极目标
B.“严要求”是学生自我发展的迫切需要
C.“严师出高徒”
D.家长都有“望子成龙,望女成凤”的迫切心愿
(材料)随看社会的飞速发展和二孩时代的到来,家长“望女成凤”“望子成龙”的希望没有丝毫减 退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上,在幼儿园阶段就已纷纷攀比以来,尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班。导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题,比如:自理能力差,贪玩,人际交往能力欠缺,甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。 问题:家长不顾孩子成长的规律,盲目追求所谓的“神童”,违背了人的身心发展的()规律。A.顺序性
B.互补性
C.阶段性
D.个别差异性
家长们道追求“神童”模式的培养,只重视知识的学习,忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有()A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论
在“神童”模式的培养下曾发生过一个13岁的学生自杀的悲剧。13岁正值青少年发展 的黄金时期,这一时期会出现各种各样的危机,这个时期又被称为()A.危险期
B.关键期
C.心理断乳期
D.依恋期
文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的()A.智力差异
B.人格差异
C.性别差异
D.兴趣差异
根据上述案例,教师在实际教学中应该()A.把握教育的“度”,既要给予学生无限的关怀又要严格要求
B.密切关注学生的心理健康状况,对有心理问题的学生及时疏导
C.对于叛逆学生的不良行为应严厉批评教育
D.家校合作,帮助家长树立正确的成才观
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